“疫情的到來，給我們的教育教學活動帶來很多變化，在線教育極大豐富了教育教學活動形式，為教學帶來極大便利。”3月3日，全國人大代表，江蘇省教育廳廳長、黨組書記，省委教育工委書記葛道凱接受現(xiàn)代快報時說，線上線下的教學各有優(yōu)缺點，目前各方也都在不斷探索。他表示，相關部門會適時出臺相應的政策，規(guī)范在線教育的發(fā)展，同時也更好地推動傳統(tǒng)教育教學活動和信息化技術的結合。

　　去年疫情期間，多地“停課不停學”使在線教育迎來爆發(fā)式增長。來自中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）的報告顯示，截至2020年6月，中國在線教育用戶規(guī)模達3.81億，占網(wǎng)民整體的40.5%。“線上線下教學各有優(yōu)缺點，疫情期間給我們的課堂教育教學活動帶來很多變化，極大豐富了教育教學活動的形式。”他說，“但也可能有一些問題，比如存在近視率的增加，一些學習習慣不好、自覺性較差的學生，上網(wǎng)課的效果會比較差等情況。”葛道凱指出，無論如何，大規(guī)模線上教育的實踐對推動信息化與傳統(tǒng)教育相結合的作用是巨大的。

　　葛道凱告訴現(xiàn)代快報記者，現(xiàn)在很多學校、教育機構等也在研究，看如何讓傳統(tǒng)教學方式和現(xiàn)代教育技術緊密結合，讓它們發(fā)揮各自的特長優(yōu)勢，彌補各自的薄弱環(huán)節(jié)，在他看來，這也是時代發(fā)展的需要。“適當?shù)臅r候，相關部門會出臺相應的政策，一方面推動傳統(tǒng)教育教學和信息化技術更好結合，另一方面也規(guī)范這類教育教學方式。”

　　今年全國兩會上，葛道凱還帶來有關完善《國家通用語言文字法》的建議。他認為，現(xiàn)行的《國家通用語言文字法》，對普通話的主體地位不夠明確，希望通過立法完善來進一步突出通用語言文字的主體地位。

　　葛道凱還提到，網(wǎng)絡時代很多新的語言用法出現(xiàn)，也需要明確規(guī)定和完善。“像很多年輕人講話經(jīng)常中英文夾雜，或者使用一些網(wǎng)絡用語等。”他說，希望通過法律的修訂完善，對這類語言的使用進行規(guī)范。