英孚教育前外教“性剝削”女學(xué)生的事件正在不斷發(fā)酵。

　　實(shí)際上，這并非首次發(fā)生外教群體惡性事件。多年以來(lái)，外教性侵學(xué)生、吸毒等事件都會(huì)不時(shí)被爆出。圍繞外教的話題、爭(zhēng)議也一直沒(méi)有停止過(guò)。

　　其中，外教市場(chǎng)供需不平衡、教培機(jī)構(gòu)招聘審核不嚴(yán)格、管理外教遇到阻礙都是導(dǎo)致上述問(wèn)題發(fā)生的主要因素，且多年來(lái)均無(wú)大的改善。

　　教育行業(yè)專家、從業(yè)者朱培元認(rèn)為，市場(chǎng)需要多方來(lái)維護(hù)，監(jiān)管部門、機(jī)構(gòu)都有各自的壓力，不宜將責(zé)任完全歸到某一方。監(jiān)管、機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)等幾方應(yīng)該相互理解、相互配合，共同維護(hù)外教市場(chǎng)的健康。

　　惡性事件為何頻發(fā)？

　　近日，英孚教育前外教“性剝削”女學(xué)生的事件正在不斷發(fā)酵。日前，美國(guó)聯(lián)邦檢察官辦公室發(fā)表公開(kāi)聲明，密蘇里州男子柯蒂斯·鮑德溫因性勒索幼女被家長(zhǎng)報(bào)案，事后警方在其住處搜出“356部”性侵中國(guó)幼女的視頻，而柯蒂斯·鮑德溫是英孚教育前外教。

　　《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》記者注意到，這并不是英孚教育首次發(fā)生外教惡性事件。2019年，英孚教育徐州中心數(shù)名外教因吸毒被抓。就外教管理情況問(wèn)題，記者向英孚教育發(fā)去采訪函，截至發(fā)稿未獲得回復(fù)。

　　實(shí)際上，近年來(lái)類似惡性事件頻發(fā)。2019年7月，青島市市北區(qū)檢察院通報(bào)，紅黃藍(lán)幼兒園一外籍教師因?qū)ε�童進(jìn)行猥褻被批捕；2013年，上海某國(guó)際學(xué)校外教因性侵學(xué)生被捕。

　　在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，外教市場(chǎng)供需不平衡是目前外教素質(zhì)不高的根本原因。“外教需求逐步上升，但是滿足合法資質(zhì)的外教數(shù)量并不多，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)外教的審核要求也不高。外教的門檻很低，只要會(huì)說(shuō)母語(yǔ)就行。”業(yè)內(nèi)人士表示。

　　某英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)前高管張濤（化名）則向記者表示：“要從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招聘端以及管理端來(lái)尋找原因。在招聘端，無(wú)論是自行招聘外教還是通過(guò)中介招聘，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都必須檢查外教的學(xué)歷、教學(xué)資質(zhì)證書以及有無(wú)犯罪證明。但這個(gè)環(huán)節(jié)也不能確保每個(gè)培訓(xùn)都會(huì)做到。而在管理環(huán)節(jié)，可能會(huì)存在中外文化、價(jià)值觀相沖突的地方。”

　　張濤同時(shí)表示：“像英孚教育這樣的機(jī)構(gòu)是具備篩選外教能力的，因?yàn)橛㈡诮逃�有完整的招聘和管理團(tuán)隊(duì)。如今出現(xiàn)這樣的事情，我覺(jué)得非常不應(yīng)該。英孚教育是行業(yè)中有代表性的品牌，這樣的新聞對(duì)整個(gè)行業(yè)都有負(fù)面影響。”

　　市場(chǎng)依舊混亂

　　記者了解到，在需求逐漸增大的外教市場(chǎng)，各類機(jī)構(gòu)招聘外教的難度較大，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)對(duì)外教招聘要求低。北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院漢語(yǔ)學(xué)院教授潘先軍表示，即使是在高校，招聘外教難度也很大。“在高校目前外教不好招聘。發(fā)布招聘啟事后，來(lái)應(yīng)聘的外教很少。目前一般都通過(guò)主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的私人途徑，他們都有留學(xué)海外的經(jīng)驗(yàn)，所以通過(guò)他們?nèi)パ��?qǐng)外教或者向友好學(xué)校去募集。”

　　而在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“由于引進(jìn)全職外教環(huán)節(jié)復(fù)雜、流程長(zhǎng)，因此大部分國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是通過(guò)中介來(lái)完成招聘工作的。”張濤表示。

　　10月28日，在記者咨詢一家外教中介機(jī)構(gòu)時(shí)，對(duì)方表示，受疫情影響，目前國(guó)內(nèi)外教資源比較緊張，僅能夠提供線上外教服務(wù)，并且是在甲方兼職。當(dāng)記者詢問(wèn)其所在機(jī)構(gòu)中外教是否具備資質(zhì)時(shí)，該工作人員表示：“外教是持工作簽證進(jìn)入中國(guó)工作，需具備的證書也都有，在確認(rèn)購(gòu)買服務(wù)之后，就會(huì)向客戶展示資質(zhì)。”但是隨即，該工作人員便以“到下班時(shí)間了”為由終止了對(duì)話。

　　對(duì)此，張濤表示：“這嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)是違法的。因?yàn)楣ぷ骱炞C是針對(duì)特定企業(yè)發(fā)放的，只允許該人員在這家企業(yè)工作，所以在法律意義上是不合法的，但事實(shí)上這樣的事大量存在。 ”

　　實(shí)際上，在此之前，外教中介機(jī)構(gòu)亂象已被爆出多次，均集中在中介機(jī)構(gòu)雇傭不合法的外國(guó)人、偽造外教信息等方面。根據(jù)2019年外專局?jǐn)?shù)據(jù)，目前我國(guó)在各地任教的外教在100萬(wàn)左右，但合法持有相關(guān)證書的只有10%。

　　在外教需求不斷增長(zhǎng)，工作簽證發(fā)放數(shù)量有限的背景下，大量外教因無(wú)法辦理工作簽證一直處于灰色地帶。“我身邊大量的外教是沒(méi)有辦法通過(guò)合法途徑去上課的，很多人來(lái)中國(guó)內(nèi)地之后再去香港做旅游簽證，每三個(gè)月去香港往返做一次。很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有辦法給外教做工作簽證，導(dǎo)致外教的流動(dòng)性也很大。”朱培元說(shuō)。

　　甚至，在招聘困難的背景下，還有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫助外教進(jìn)行身份“美化”，來(lái)讓其達(dá)到上崗要求。潘先軍表示：“曾經(jīng)有個(gè)波蘭留學(xué)生告訴我，他所在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求該學(xué)生不要說(shuō)自己來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家。”

　　另一方面，招聘難又導(dǎo)致了機(jī)構(gòu)對(duì)外教的管理、考核無(wú)法與其他類型老師一樣嚴(yán)格。潘先軍表示：“在高校，外教也是需要按照中國(guó)老師的要求每年都有考核，但是很多時(shí)候由于外教漢語(yǔ)不好等因素，教研組的老師會(huì)幫助他們完成。因此考核更多也只是一種形式，只有當(dāng)他們表現(xiàn)特別不好的時(shí)候?qū)W校才會(huì)解聘。”

　　張濤表示：“在管理外教方面，中國(guó)機(jī)構(gòu)面臨著本土文化和國(guó)外文化沖突的問(wèn)題。比如英孚徐州事件，外教在工作之余去吸毒。從美國(guó)外教的價(jià)值觀來(lái)說(shuō)，私生活和工作是分開(kāi)的，業(yè)余時(shí)間去哪里是自己的隱私。但是在國(guó)內(nèi)的教育從業(yè)方面，對(duì)從業(yè)者工作之余的行為操守也是有要求的，這就造成了沖突和矛盾。”

　　需多方努力

　　2019年7月，教育部等六部門發(fā)布《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》，聘用外籍人員要在培訓(xùn)平臺(tái)和課程界面的顯著位置公示培訓(xùn)人員姓名、照片和教師資格證等信息。8月，教育部網(wǎng)站發(fā)布通知，要求聘用的外籍教學(xué)人員具有符合語(yǔ)言教學(xué)特點(diǎn)的相關(guān)國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)資質(zhì)認(rèn)證，并取得相應(yīng)的外國(guó)人工作許可證。

　　在21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇看來(lái)，國(guó)家對(duì)于外教的監(jiān)管還需要進(jìn)一步落實(shí)。“類似的外教惡性事件已經(jīng)存在很多年了。政府監(jiān)管不應(yīng)該停留在發(fā)文的階段。比如國(guó)家要求各機(jī)構(gòu)將外教的資質(zhì)公示，但是誰(shuí)對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)？不能依靠企業(yè)的自覺(jué)，政府部門需要出面對(duì)這些信息備案、核實(shí)真實(shí)性，不然企業(yè)并不會(huì)當(dāng)回事。”

　　在張濤看來(lái)，對(duì)于外國(guó)人入境工作簽證還需要進(jìn)一步放開(kāi)。“從一個(gè)從業(yè)者的角度，能感受到社會(huì)對(duì)于外教的大量需求，但是與此同時(shí)，政策層面沒(méi)有給予足夠好的疏導(dǎo)（比如工作簽證的發(fā)放）。而‘堵塞’之后，外教繞道而行，形成了很多灰色地帶，這也是我們不愿意看到的。”張濤認(rèn)為,“機(jī)構(gòu)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)授課的方式，可以不需要出入境。此外，機(jī)構(gòu)也可以多應(yīng)用高科技方面的東西比如AI等技術(shù)來(lái)改善供給端的問(wèn)題。”

　　“市場(chǎng)需要多方來(lái)維護(hù)，單把責(zé)任放在哪一方都是不合適的。監(jiān)管、機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)等幾方應(yīng)該相互理解、相互配合，共同維護(hù)市場(chǎng)。”朱培元表示。

記者/鐘楚涵/孫吉正/上海報(bào)道

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