一套適合中國寶寶的原創啟蒙課程

“雖然是教英語,但BOBO英語從本質上是一套為中國兒童量身訂制的啟蒙課程。因此,無論是動畫片中的人物形象,呈現的生活場景、傳統文化、傳統節日,乃至所傳遞的傳統美德,都體現了這個清晰的定位。”新東方BOBO英語項目總監馬軼妍說,比如動畫片中的姐姐和弟弟,并沒有設計成金發碧眼的形象,小朋友會感覺到他們就像身邊的小伙伴,從而產生親近感和帶入感。另外,從課程設計上,BOBO英語采用了“4+1”的模式,即每周4天新課,1天復習,通過“大閉環”和“小閉環”,實現知識的高頻復現,也符合中國孩子的認知規律。

新東方BOBO英語教研總監傅晨也表示,在課程研發過程中,從動畫和真人教師的分工、新知識點復現的頻次,到知識輸入的先后順序,再具體到每一個細節,都充分考慮到中國孩子二語習得的規律。比如,不同級別課程與劍橋英語考試的對標,在學習知識的同時,也滿足了中國孩子考級的需求,讓學習效果清晰可見,從而提供了一份完整的啟蒙英語學習路徑圖和解決方案。

一部承載教育意義的經典動畫

在新東方BOBO英語課程中,動畫片承載著主要的教學功能。但是,如編劇團隊負責人劉小滿所說,“它首先是一部完整的、承載教育意義的動畫片,而不止是授課產品,本身的趣味性、故事性就足以對孩子形成強大的吸引力,從而讓他們在‘追劇’的過程中,主動輸入,自然習得。”

劉小滿介紹,為了寫出孩子世界里著迷的事,她和編劇團隊的小伙伴會悉心去觀察孩子的語言、行為、表情和邏輯,然后去構思一個又一個完整、有趣、充滿想象力的故事,為他們呈現一個“可愛的世界”。但是,作為一部承載教學功能的動畫片,新東方BOBO英語中,每一課的動畫只有兩分半鐘,而且有明確的知識點及單詞復現要求,在起始階段還要讓語言不通的小寶寶也能看得懂,覺得有趣,這些對編劇都是不小的挑戰。所以創作過程的難度遠遠超出了傳統意義上的動畫,一篇稿子改十五六遍很常見!

不過,前段時間產品內測傳來好消息,動畫片成功吸粉,“有的小朋友來來回回看了37遍,仍然樂此不疲。”劉小滿說,“小朋友們喜歡,讓整個創作團隊覺得特別有獲得感。接下來,會創作出更多有趣的故事,讓BOBO成為中國孩子啟蒙學習的好伙伴。”

一支全球優選的制作團隊

原創動畫在新東方BOBO英語課程中占有舉足輕重的份量,除了故事精彩之外,在人物形象設計、畫質、配音等方面也非常注重“摳細節”,甚至在全球范圍內優選視覺團隊,為小朋友們呈現了一部高水準的大制作。

視覺團隊負責人李哲羽介紹,精彩的動畫片背后有一支由110多人組成的豪華制作團隊,主創人員曾任職于皮克斯、暴雪、迪士尼等國際頂尖動畫、游戲制作公司,創作出《adventure time》《Rick and Morty》等經典作品。為了保證每個環節“最優”,原畫、動畫、3D特效、音效、渲染團隊都是從全球范圍內優選的合作伙伴,他們不僅專業技術精湛、經驗豐富,而且對小朋友的教育充滿熱情。

李哲羽說,新東方BOBO英語的動畫片不是教學的附加品,它本身就是一部精彩的動畫故事。因此,在制作過程、標準方面,包括對每個細節的“品控”,都直接對標國際頂尖動畫作品,而且進行了創新和升級。比如說,在新東方BOBO英語的動畫片中,每個人物都有豐富的表情和肢體動作,甚至能做180度轉身這樣的高難動作,從而改變了“卡片人說話”的動畫效果,附予人物以靈魂。同時,考慮到幼兒主要通過模仿來學習的特點,還要求劇中人物的口型與發音嚴格對應。包括配音的3位小演員,也都是從美國和加拿大近百名小朋友中反復挑選出來的,年齡與故事中的小主人公相仿,從而最大程度地保證語速、語氣、表達方式純粹地道。“動畫片做了很多獨特的嘗試,也埋了不少‘彩蛋’,期待著能夠激發小朋友們的學習興趣,讓他們在一遍又一遍的探索中,既習得語言,又收獲快樂。”

一個為孩子核心素養賦能的教育平臺

新東方BOBO英語是新東方Kids+品牌亮相后打造的首個在線啟蒙教育課程,也是在兒童發展核心能力模型框架下自主研發教學產品的一次有益嘗試。

新東方BOBO英語總經理胡源遠表示,2至8歲是孩子多元智能發展的關鍵階段,因此,一個好的教育產品,不應只滿足于傳遞知識。新東方BOBO英語在新東方兒童發展核心能力模型框架下,通過重新構建、搭載,突破了語言學習的邊界,將多元能力融入英語教育產品,它不止限于傳遞知識,更注重全面提升學習興趣、專注力、同理心,塑造良好品格。

胡源遠特別提到,在動畫片中,BOBO被賦予聰明可愛,善良勇敢,充滿好奇心和探索精神的完美人格,希望像那些經典卡通IP形象一樣,BOBO也能影響一代孩子的童年,幫助他們習得語言的同時,實現核心素養的全面提升。