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心理教育指導(dǎo)專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)
2022/3/25 14:35:28 來(lái)源:中國(guó)網(wǎng) 【字體:大 中 小】【收藏本頁(yè)】【打印】【關(guān)閉】
核心提示:秉持開放共享、共同發(fā)展的理念,心理所繼教學(xué)院將通過論證的心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)接給有資質(zhì)、有實(shí)力、尤其是與心理所具有良好合作關(guān)系或共同研發(fā)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照相關(guān)課程的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和專業(yè)要求向社會(huì)開展培訓(xùn)2022年,心理教育指導(dǎo)專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)。
為滿足社會(huì)各界學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和心理服務(wù)技能的需求,中國(guó)科學(xué)院心理研究所利用自己的科研成果和教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā),或是與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作開發(fā)心理學(xué)培訓(xùn)課程,由心理所繼續(xù)教育學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“繼教學(xué)院”)組織專家進(jìn)行論證,形成中科院心理所繼教學(xué)院推出的心理學(xué)專項(xiàng)/專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。
秉持開放共享、共同發(fā)展的理念,心理所繼教學(xué)院將通過論證的心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)接給有資質(zhì)、有實(shí)力、尤其是與心理所具有良好合作關(guān)系或共同研發(fā)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照相關(guān)課程的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和專業(yè)要求向社會(huì)開展培訓(xùn),心理所繼教學(xué)院通過組織綜合考試檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)成效、并對(duì)考試合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。
按照相關(guān)管理辦法,經(jīng)中科院心理所繼教學(xué)院組織專家論證評(píng)審,對(duì)第三批推出的7項(xiàng)心理學(xué)專項(xiàng)/專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目予以公布。心理教育指導(dǎo)專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目正式入圍第三批培訓(xùn)項(xiàng)目名單。
心理教育指導(dǎo)專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目于中科院心理所繼教學(xué)院官網(wǎng)可查
在國(guó)家提倡素質(zhì)教育和“雙減”的大背景下,心理教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,對(duì)青少年的成長(zhǎng)、成人、成才意義重大。大力開展心理教育指導(dǎo)專業(yè)技能培訓(xùn),建立心理教育專業(yè)人才梯隊(duì)是提高兒童青少年心理素質(zhì)的必由之路。中科院心理所副研究員王利剛博士對(duì)此表示“心理教育指導(dǎo)的總體目標(biāo)是促進(jìn)個(gè)體的心理發(fā)展,建立和健全多維度的人格體系構(gòu)架,心理教育指導(dǎo)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期而穩(wěn)定開展的工作,作為一種理念已經(jīng)深入人心,還需要不斷的實(shí)踐,并隨著孩子發(fā)展與社會(huì)發(fā)展而不斷的優(yōu)化。”
心理教育指導(dǎo)專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目由北京中科普心理健康促進(jìn)中心(以下稱“中心”)為總執(zhí)行單位,中心將按培訓(xùn)規(guī)范要求組織培訓(xùn),本著對(duì)學(xué)員和考生負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量,樹立良好口碑,扎實(shí)有效地普及心理學(xué)知識(shí),培養(yǎng)遵守專業(yè)倫理、具備相關(guān)素質(zhì)技能的心理學(xué)應(yīng)用專業(yè)人才。
心理教育指導(dǎo)專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目包含70課時(shí)線上課程,由中科院心理所與中國(guó)心理學(xué)會(huì)專家全案研發(fā),考試通過者方可獲得中科院心理所頒發(fā)的培訓(xùn)合格證書。
證書樣本
據(jù)悉,該培訓(xùn)項(xiàng)目擬在全國(guó)范圍內(nèi)面向心理及教育工作者、兒童青少年家長(zhǎng)開展系統(tǒng)培訓(xùn)與知識(shí)更新,提高其專業(yè)知識(shí)與實(shí)操技能水平,加強(qiáng)心理服務(wù)人才梯度建設(shè)。培訓(xùn)課程旨在建立學(xué)員的心理科學(xué)素養(yǎng)與思維模式,清晰兒童青少年心理工作的定位與服務(wù)內(nèi)容;學(xué)員通過課程學(xué)習(xí),可全面增強(qiáng)心理教育指導(dǎo)能力,包括心理評(píng)估能力、掌握身心發(fā)展的規(guī)律、與青少年兒童溝通的能力,以問題為導(dǎo)向的輔導(dǎo)能力等。
心理教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,對(duì)青少年的成長(zhǎng)、成人、成才意義重大。心理教育指導(dǎo)專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目面向未來(lái)教育需求培養(yǎng)心理教育咨詢顧問,面向兒童青少年心理發(fā)展的核心需求,培養(yǎng)具有普適性和前瞻性的專項(xiàng)人才。
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