由于2020年新型冠狀病毒的肆虐，學(xué)生也經(jīng)歷了一段不平凡的人生，正常的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)都被打亂，武漢地區(qū)的學(xué)生受到的影響尤其明顯，現(xiàn)如今疫情漸漸散退退散，一切終于慢慢回歸正軌，初三的學(xué)生也即將開學(xué)。現(xiàn)在距離2020年中考已經(jīng)不到三個月的時間了，開學(xué)升入初三的學(xué)生面臨的任務(wù)十分重，而他們最近的學(xué)習(xí)狀況完全不能同往年同日而語，特別是那些離普高分?jǐn)?shù)線有一段差距的學(xué)生，他們的處境尤其艱難，如果再不好好利用這中考前的最后一段黃金準(zhǔn)備期，就可能完全失去了進(jìn)入普高的希望，愛梓教育非常關(guān)注這部分學(xué)生的命運(yùn)，并專門針對他們的實(shí)際情況，安排教學(xué)資源和師資力量，組建線上愛梓中考特訓(xùn)營，以幫助這部分學(xué)生在特殊的時期實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的逆行、掌舵人生。

首先必須明確的一點(diǎn)是，中考的關(guān)鍵程度絕不亞于高考，中考的殘酷程度又要遠(yuǎn)超過很多人的想象：即便是在沒有發(fā)生疫情的往年，武漢地區(qū)中考普高淘汰率也達(dá)到將近一半，剩下的學(xué)生如果不想就此放棄教育，就只能選擇職業(yè)高中或者中專，給今后的人生發(fā)展帶來極大的限制。實(shí)際上并不是每一個無法達(dá)到中考分?jǐn)?shù)線的孩子都是能力差，這背后有多種多樣的因素，特別是距離分?jǐn)?shù)線只有不到100分的這部分孩子，只要根據(jù)他們的具體情況提供一些幫助，就很有可能改變他們的中考命運(yùn)。

愛子教育通過大量的案例發(fā)現(xiàn)，這些分?jǐn)?shù)在普高線之外徘徊的學(xué)生通常都是由于幾種因素導(dǎo)致分?jǐn)?shù)上不去。首先是孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是初中三年級階段的知識存在漏洞;其次是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方法上存在問題，例如沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課的時候注意力無法集中，或者是沒有找到適合的學(xué)習(xí)方法，雖付出大量努力但成績不佳;第三種情況是孩子平時的學(xué)習(xí)處于中等水平，但是忽然遇到了某些瓶頸問題，學(xué)校面對眾多學(xué)生開展的課堂教學(xué)無法幫助他們突破瓶頸、提高成績;還有一類學(xué)生是性格心態(tài)因素限制了他們的潛能發(fā)揮，例如孩子性格內(nèi)向，在班級里得不到足夠的關(guān)注而無法建立起學(xué)習(xí)信心。

針對上述導(dǎo)致這部分學(xué)生中考提分難問題的潛在因素，愛梓教育的解決思路是：打造一個外部有良好氛圍作引導(dǎo)、內(nèi)部有高質(zhì)量的教學(xué)做保證、配合以正確的學(xué)習(xí)方法的“體系化”中考提分特訓(xùn)營，讓學(xué)生足不出戶通過上網(wǎng)課得到更多的學(xué)習(xí)時間和更好的教育資源、通過科學(xué)有效的方法突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、通過積極向上的學(xué)習(xí)氛圍獲得足夠的學(xué)習(xí)動力，50個寶貴的黃岡名師一對一免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)機(jī)會是愛梓教育在疫情之下為自己的社會責(zé)任盡的一份力，也是愛梓教育理解中考生及家長提分迫切心情而為他們提供的一份支持力量!