繼“領(lǐng)軍項(xiàng)目”開(kāi)班動(dòng)員會(huì)及1班、2班正式開(kāi)課后,5月15日-16日,遠(yuǎn)東領(lǐng)軍3班學(xué)員齊聚遠(yuǎn)東大學(xué)知識(shí)學(xué)堂,共同開(kāi)啟領(lǐng)導(dǎo)力的第一課。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

遠(yuǎn)東控股集團(tuán)首席行政服務(wù)官、遠(yuǎn)東大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)莊太緯做動(dòng)員講話。他談到,進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代,企業(yè)成功是發(fā)展戰(zhàn)略、組織能力、人才力量三項(xiàng)重要因素的疊加,人才是決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素,而核心人才梯隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)至關(guān)重要。

他表示,遠(yuǎn)東從去年開(kāi)始針對(duì)公司的中層管理干部進(jìn)行勝任能力建模、系統(tǒng)測(cè)評(píng)及人才盤(pán)點(diǎn)等,建立了明晰的人才畫(huà)像,并據(jù)此有針對(duì)性的發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)軍項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。希望各位學(xué)員能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把握機(jī)遇,學(xué)有所成,助推經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成,真正成為引領(lǐng)遠(yuǎn)東未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

莊太緯作動(dòng)員發(fā)言

領(lǐng)軍2班和3班學(xué)員在整個(gè)學(xué)習(xí)旅途中,主要聚焦于團(tuán)隊(duì)打造、強(qiáng)化執(zhí)行、協(xié)同提效三方面,第一次課程主要圍繞團(tuán)隊(duì)打造展開(kāi),包括《最佳績(jī)效輔導(dǎo)》、《激發(fā)團(tuán)隊(duì)績(jī)效》兩部分,由DDI學(xué)習(xí)發(fā)展顧問(wèn)周海涼老師主講。

周海涼老師主講

在《最佳績(jī)效輔導(dǎo)》課程中,周老師首先講解了輔導(dǎo)的兩種類(lèi)型(成功型、改進(jìn)型)及基本原則(自尊、同理心、參與、分享、支持),并指出一次成功的績(jī)效輔導(dǎo)需在互動(dòng)中滿足員工的個(gè)人需求與實(shí)際需求,參照“開(kāi)啟討論——澄清資料——發(fā)展方案——達(dá)成共識(shí)——總結(jié)討論”五個(gè)步驟進(jìn)行。

在《激發(fā)團(tuán)隊(duì)績(jī)效》課程中,周老師分享了五個(gè)團(tuán)隊(duì)成功因素(結(jié)果、承諾、溝通、流程和信任),并指出管理干部必須具備引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得最佳結(jié)果的能力,包含建立方向、給予支持、促成共識(shí)等,同時(shí)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,診斷出影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的因素。

除了知識(shí)的傳授,領(lǐng)軍項(xiàng)目更注重從知識(shí)到行為的轉(zhuǎn)變,在兩天的課程中,每一組都針對(duì)輔導(dǎo),從實(shí)際工作中提取相應(yīng)的場(chǎng)景,并進(jìn)行情景劇式的實(shí)操演練,最后得到其他各組的反饋及周老師的點(diǎn)評(píng),從而幫助學(xué)員將輔導(dǎo)的精髓真正融會(huì)貫通,自我反省,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

課堂互動(dòng)

兩天的學(xué)習(xí),形式豐富,干貨滿滿,工具多樣,課堂妙趣橫生,周老師引領(lǐng)學(xué)員在情景演練中得到訓(xùn)練和收獲,學(xué)員參與度高,發(fā)言積極,氣氛熱烈。

為確保課堂所學(xué)能快速落地,遠(yuǎn)東大學(xué)將持續(xù)跟進(jìn)學(xué)員對(duì)所帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)情況,固化所學(xué),應(yīng)用實(shí)踐。