作為行業領頭羊編程貓深知此痛點,積極尋找合適的編程教師,以強大的師資團隊以及優質的編程工具探索少兒編程賽道,將編程教育與思維傳遞給編程貓的編程少年們!

除師資力量不足之外,教研體系目前也是處于不斷努力改進當中。這就是我國目前少兒編程行業現狀的兩大難點,而也是這兩大難點導致了在教學成果層面很難獲得家長的認可。

雖然少兒編程目前很難獲得大部分家長的認可,但是有讓孩子接觸過少兒編程的家長可以發現,孩子在學習少兒編程后,綜合能力明顯有所提升。

更重要的是,編程能力將會成為未來孩子的基本技能,沒有編程能力的孩子難以適應未來社會的需求。

李天馳透露編程貓在普及人工智能教育以及編程教育上,發現在線教育在全國中小學落地,遇到的最大問題是缺少好的老師,為了解決在人工智能教育以及編程教育領域師資不匹配的問題,編程貓以技術手段入手,搭建平臺幫助提升編程和人工智能教育的教學質量和效率。自2017年開始編程貓上線了AI雙師服務,讓AI老師幫助線下老師推動編程課程的教授,并且,該系統還能夠完成一個教室50個學生有50多種學習進度,根據學生自身水平和學習情況,推送個性化和定制化的學習內容。

與此同時,編程貓還將AI雙師分成兩種類型去分別推進。一種針對示范領先型學校,AI雙師系統則以AI老師為輔,線下老師為主,完成領先型學校的示范作用。另外一種是普及型,針對缺乏好的老師的情況下,即以AI老師和編程貓老師為主,當地的老師為輔,普遍是在老師的人工智能和編程教育經驗不足,以及一些欠發達地區的人工智能課程的發展推廣。

另一方面,編程貓表示在疫情期間也接受了學生學習方式變化所帶來的挑戰,由于學生線下的學習行為被打破,線下的考試等過程也中斷,所以編程貓緊急研發了線上評測系統推送全國合作公立學校,該系統會根據攝像頭采集學生學習行為,根據是否專注在屏幕上、是否發生切屏等行為,進行AI初步的篩選,最后人工再介入,進入最終判斷。編程貓還將線上教育經驗輸出給意大利等海外國家,幫助他們落地展開線上教育。

少兒編程教育已經成為這個時代不可或缺的教育科目,對孩子的成長和思維方式有著很大的影響。編程貓打造更優質的、具備信息技術素養和計算思維的師資隊伍就是為了讓編程貓學員能夠更好的接受編程知識,能夠在未來的人工智能領域有自己發揮的領域,更好的回報國家和社會!