杭州青少年活動中心、廣州市黃埔區青少年宮、廣州市番禺區星海青少年宮、上海市奉賢區青少年活動中心、鄂爾多斯少年宮、青島市李滄區少年宮、四川省南充市青少年宮、安徽省蕪湖市少年宮、以及來自北京、遼寧、青海、江西、安徽、云南、山西、海南、陜西、黑龍江等23個省、自治區、區直轄市的少年宮(活動中心)260二百余名校外工作者，參加了本次活動。

本活動議程飽滿，精彩紛呈。既有高瞻遠矚、內容翔實的專家講座;又有激烈碰撞、字字珠璣的沙龍對話;還有個性鮮明、豐富多彩的案例交流;當然也少不了研學基地的觀摩體驗。

東道主陜西省小天鵝藝術團辦公室主任王妙玲，陜西省教育學會校外教育研究中心主任王治學，陜西省小天鵝藝術團辦公室主任王妙玲，中國青少年科技輔導員協會常務副理事長李曉亮，少文委副會長王振民分別致辭。

杭州師范大學教育學院高振宇教授做了《綜合實踐活動課程綱要解讀及實施策略》的主旨報告，他曾是教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》核心研制組成員，對《綱要》的制定意圖和規劃有準確的把握與理解。

當日下午，主持人偕6位嘉賓，就“新時代綜合實踐活動課程體系的構建”展開了對話沙龍，明確了校外活動場所的功能和定位，對開發綜合實踐活動課程“為什么要做”、“開發什么樣的”、“如何做”、“發揮怎樣的作用”四個話題展開了討論。

中科院上海光學精密機械研究所研究員、向世清教授擔綱主持人，主持人風趣幽默犀利。少文委副會長、北京市豐臺區少年宮原主任王振民;浙江綠城教育集團副董事長、總校長，杭州青少年活動中心原主任黃建明;上海市寶山區STEM+教育研究中心吳強主任;山西省青少年學生校外教育協會燕東翔副會長;廣東省中小學校外教育協會副會長、廣州市番禺區星海青少年宮陳敏主任;湖南省機器人科技教育學會創始人馬學品秘書長作為嘉賓，表述了自己的觀點和見解。席間妙語連珠，精彩迭出。

次日，中國陶行知研究會實踐教育分會副理事長楊春良，基于他在教育部教育發展研究中心研學旅行研究所特聘研究員的經歷，講述了“體驗學習理論與綜合實踐活動課程建設”的內容。一切智慧皆來自于體驗，楊校長系統性地梳理了體驗學習的理論淵源，理念演化、歐美實例、教學開發實施方式。綜合實踐活動課程，探索知行合一，個人、社會、自然的內在整合;科學、藝術、道德的內在整合。

少文委特聘專家、成都市青少年宮原主任苑從軍，就“新時代校外教育的使命與特征”分享了自己的觀點。他剖析了在社會重新洗牌，需求與風口的激烈碰撞中，校外教育將何去何從。

廣州市黃埔區青少年宮行政部部長盧衛國、杭州青少年活動中心活動主管孫颯、山西省祁縣青少年綜合教育實踐基地主任李莉、四川南充市青少年宮副主任張玲、內蒙古鄂爾多斯康巴什區少年宮副主任劉勇利，則圖文并茂地講述了自己的團隊在綜合實踐活動的不同領域，各種親身經歷、效果成績和心得體會。

會后，主辦方組織了在陜西關中民俗博物館的觀摩體驗活動。學員們在幾天的活動分享中，既有理論指導實操的課程，又有一線親歷的經驗案例，再有活潑輕松的體驗實踐，收獲良多。