在如此激烈的宏觀競爭環境下，諸多企業該如何決策和抉擇?建立和培養一支能為企業所用和賦能的數字化人才團隊勢在必行。

01、制定數字化人才培養路徑

1、建立數字化人才體系

數字化轉型人才培養的核心必須緊扣企業戰略，成為其落地執行的重要一環。只有建立一整套面向年輕化、職級化、專業化、梯隊化的數字化人才培養體系，才能為企業的數字化轉型保駕護航。

2、建立數字化人才標準

數字化人才標準的建立是數字化人才培養和管理的重中之重，強調具備數字化應用能力、數字化實施能力和數字化管理等多維能力，隨宏觀環境以及經營戰略的變化，相應調整數字化人才標準，確定企業多職能崗位對數字化人才能力素質項。

3、確定數字化人才能力素質項

建立數字化人才盤點和評估體系。對于已經建立的數字化人才的標準，建立數字化人才盤點和評估體系，通過數字化人才盤點全盤掌握數字化人才現狀，從而有利于組織人才進行統一的系統化管理。按照已建立的數字化人才標準體系對崗位人才進行評估，按照人才盤點評估的現狀與標準進行比對，從而進行數字化人才的培養和發展，旨在確保數字化人才供給，最終實現企業戰略對于數字化人才的總目標。

02、業務場景的數字化人才培養

數字化時代要求數字化人才培養需要從業務中來承接業務化場景，還要再回到業務中去用業務承接培訓的效果。從企業業務端思考，一個人才專業工作能力無法承接業務，同時也不能對企業經營和戰略起到支撐作用，可以說那這個專業工作基本上是沒有價值的。

數字化人才如果需要賦能給業務端，這就要求企業打造技術與業務相結合的復合型數字化人才。同時要求每位人才既要有專業的技術，又要在培訓項目中學習業務，只有這樣才能推進貼合性更高的數字化業務項目的發展。

同樣的對于業務端人才賦能數字化的能力也是必要的。企業業務轉型發展和落地執行也都要依賴于技術能力做支撐。設計專業系統的培訓課程，挖掘一線業務場景，定制貼近業務的實訓，讓一線業務團隊真正能夠學以致用，讓數字化人才成為滿足企業需求的人才。同時，課程跟業務場景深度結合，也能調動一線業務人員和團隊的學習積極性，讓一線業務團隊更容易上手。

以工作+學習的形式將數字化培訓深入到企業數字化轉型的變革中，培養具備業務化和數字化復合能力的數字化復合型人才，培養以數字化技術為基礎的提升生產、運營和管理能力的數字化核心人才，最終提升企業的競爭力和業績水平。

03、數字化人才留存策略

數字化不是一蹴而就，數字化轉型又是一個嶄新的時代，各種新技術、新方法、新商業、新模式終將不斷創新，因此，企業數字化轉型也是持續迭代的，這就要求企業的數字化人才培養要“以用為本”持續進行，實現企業與人才的共同成長。

1、搭建學習型組織

企業數字化人才培養也不應該是一次性的，而是要建設一個可持續的學習型組織，培養學習興趣、積極性，協同氛圍，搭建內部學習社群，分享數字化技術生態，形成企業數字化人才自生長生態圈，搭建一個學習型組織。

2、構建學習型文化

利用內部培訓資源，激勵員工自主開發課程，鼓勵員工自主學習知識和應用技能，促成終身化的學習型模式建立，構建一種學習型文化。

3、營造驅動型機制

培養主人翁意識，提高自主攻關、求實創新、推動企業數字化轉型的能動性和創造性，從而提升人才在企業數字化轉型的過程中獲得的體驗感和滿足感，最終營造一種驅動型機制。

企業數字化轉型變革發展的進程中，數字化人才培養的發展也是十分重要的，作為承接企業戰略的人才培養輸出者角色的人力資源管理，始終要與時俱進，更新思想，創新理念，不斷變革數字化人才的管理和培養方法，最終為企業數字化轉型賦能，為人才發展賦智。