2015年亦是紅杏林意義非凡的一年，成立于1月的紅杏林，正式開啟以中醫(yī)教育為媒介的中醫(yī)現(xiàn)代化傳播之路，將中醫(yī)適宜技術(shù)傳遞給更多有需求的人。

內(nèi)求優(yōu)質(zhì)發(fā)展，用心打磨課程

紅杏林創(chuàng)辦之初，以專注專業(yè)、守正創(chuàng)新的態(tài)度，積極踐行中醫(yī)適宜技術(shù)的傳承與傳播。然而沒有創(chuàng)新，中醫(yī)傳承與傳播也就失去了價值。如何更好地傳承中醫(yī)文化與技術(shù)?從線下面授班到線上課堂，紅杏林開創(chuàng)了中醫(yī)傳播適應(yīng)時代需求的新渠道，并高效完成優(yōu)質(zhì)內(nèi)容從線下到線上的遷移，開啟了中醫(yī)教育互聯(lián)網(wǎng)化全新紀(jì)元。

2015年7月，第一屆紅杏林線下面授班開辦，技術(shù)的實用性在系統(tǒng)的課程體系下煥發(fā)出新的生命，獲得用戶的普遍高度認(rèn)可。優(yōu)質(zhì)的技術(shù)理當(dāng)傳遞給更多有需要的人，在良好的成績下，沒有沾沾自喜，有的是對于課程持續(xù)優(yōu)化的思考，如何讓課程突破地域、經(jīng)濟條件、專業(yè)基礎(chǔ)等客觀條件的限制，以當(dāng)下用戶更能接受的形式，讓傳統(tǒng)中醫(yī)文化更好地存活下去?

紅杏林與生俱來的互聯(lián)網(wǎng)基因，最終為品牌錨定在線教育方向。此后，紅杏林開始了線下內(nèi)容到線上課程的移植攻堅，定向擊破中醫(yī)教育互聯(lián)網(wǎng)化的各個屏障。

穴位甄別困難，究其根本是因為口頭傳遞可能存在信息偏差，于是通過視頻的形式，借助模特完成定穴及取穴方法演示;實操手法及經(jīng)驗傳授困難，那就增加配套的輔導(dǎo)答疑課程，以多元化的公益課程，助力學(xué)員形成個人實操經(jīng)驗累計，并增設(shè)教務(wù)老師，提供專屬輔導(dǎo)服務(wù)，解決學(xué)員日常學(xué)習(xí)所遇問題，真正為有需求的人呈現(xiàn)實用、好學(xué)的中醫(yī)線上課程。

沒有傳承，創(chuàng)新就失去了根據(jù)，紅杏林始終在堅持一件事，探尋中醫(yī)適宜技術(shù)，時刻強調(diào)專業(yè)性與易學(xué)性并存的篩選標(biāo)準(zhǔn)，致力于打造滿足“多元化學(xué)習(xí)場景、多層級用戶人群”需求的中醫(yī)課程。

7年間，紅杏林矢志探索實用有效的優(yōu)秀中醫(yī)技術(shù)，斥資打造強大的課程研發(fā)團(tuán)隊，將技術(shù)轉(zhuǎn)化為易學(xué)實用的課程以滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求，現(xiàn)下紅杏林搭建起涵蓋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的十大優(yōu)質(zhì)項目，并形成的完整、全面、成熟的課程體系，已完成對普通中醫(yī)愛好者、大健康產(chǎn)業(yè)從業(yè)者，乃至專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員的中醫(yī)適宜技術(shù)學(xué)習(xí)需求。

實用有效的中醫(yī)技術(shù)為基礎(chǔ)，全人群覆蓋的課程體系為媒介，紅杏林已然構(gòu)建起適配互聯(lián)網(wǎng)時代的中醫(yī)藥文化傳承及發(fā)展的新平臺。

深挖價值塑造，致力賦能用戶

“一顆紅心只為照亮杏林，讓全世界享受中醫(yī)之美”，想要達(dá)成紅杏林品牌使命唯有探索出適應(yīng)時代的產(chǎn)業(yè)閉環(huán)方能實現(xiàn)，回顧過去的七年，紅杏林以踐行者身份，不斷探索中醫(yī)產(chǎn)業(yè)復(fù)蘇的多樣可能性，基于政策加持，初步完成了中醫(yī)人才鏈條及可復(fù)制產(chǎn)業(yè)模式的探索。

深化中醫(yī)教育業(yè)務(wù)，不斷強化技能培訓(xùn)專業(yè)度。紅杏林從課程打造上，縱向提升課程深度，橫向擴充課程類目，為具有專業(yè)基礎(chǔ)的大健康從業(yè)者、醫(yī)療行業(yè)從業(yè)者提供專業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)務(wù)，助力其在個人工作環(huán)境下的專業(yè)技能提升，賦予其更高的從業(yè)價值。

強調(diào)用戶自我價值塑造同時，紅杏林基于中醫(yī)發(fā)展需求，從市場環(huán)境入手，推動中醫(yī)產(chǎn)業(yè)化形成。近年來，紅杏林聚焦中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)必要的人才培養(yǎng)問題。積極與優(yōu)秀高校開展合作，先后與湖南中醫(yī)藥大學(xué)、湖南中醫(yī)藥高等專科學(xué)校進(jìn)行人才產(chǎn)輸鏈條完善進(jìn)行對話，并取得重要成果，就中醫(yī)藥文化傳承創(chuàng)新基地、實訓(xùn)創(chuàng)業(yè)孵化基地、教師實踐基地建設(shè)達(dá)成合作。

人材育化之后是尋求是市場人才需求缺口的擴增。面向?qū)W員端創(chuàng)業(yè)者群體，紅杏林在以優(yōu)質(zhì)的技術(shù)為其門店經(jīng)營提供特色的服務(wù)項目的同時，還積極開展交流會、同學(xué)會、圓桌會等多種形式的門店經(jīng)營經(jīng)驗分享會，通過協(xié)助學(xué)員取得創(chuàng)業(yè)碩果的形式，提升中醫(yī)給予他們的價值感，也以此為更多中醫(yī)人樹立榜樣。

每個行業(yè)，人才流向，創(chuàng)業(yè)者永遠(yuǎn)只是很小的一部分，而真正建立可快速復(fù)制的市場產(chǎn)業(yè)鏈條才是關(guān)鍵。于是紅杏林于2020年成立中醫(yī)門診部，將開設(shè)中醫(yī)教育多年積累的優(yōu)秀中醫(yī)技術(shù)轉(zhuǎn)化為切實的服務(wù)，一方面將優(yōu)質(zhì)中醫(yī)資源與當(dāng)代人民日常健康需求對接，另一方面，探索大健康產(chǎn)業(yè)下中醫(yī)服務(wù)業(yè)的運營模式。

面對行業(yè)發(fā)展大考，成績顯著，從中醫(yī)人才到中醫(yī)+大健康的產(chǎn)業(yè)模式構(gòu)想，紅杏林以實際行動，吸引了包含高校、學(xué)會在內(nèi)的業(yè)內(nèi)優(yōu)質(zhì)機構(gòu)和組織加入到中醫(yī)產(chǎn)業(yè)化探索的征程中。同時還以中醫(yī)教育+中醫(yī)門診+中醫(yī)產(chǎn)品形成了以長沙為核心的中醫(yī)認(rèn)知育化輻射圈，讓中醫(yī)健康理念和中醫(yī)技術(shù)傳承覆蓋領(lǐng)域擴散到了全國乃至全球。

從第一項技術(shù)到今天的十大課程體系，從第一期面授班的13個學(xué)員到今天總計學(xué)員超百萬，紅杏林始終前行于“一顆紅心只為照亮杏林，讓全世界享受中醫(yī)之美”的路上，相信下一個七年，當(dāng)我們再度回顧歷史時，得以見證紅杏林能與中醫(yī)一起在時代的舞臺上完美蛻變。

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