在普通的教學(xué)中,老師們只是簡(jiǎn)單地照本宣科,空洞說教或抽象的理論灌輸,甚至是單純的畫幾條杠杠,寫幾句結(jié)論和總結(jié)。這樣的教學(xué)方式不僅枯燥乏味,還會(huì)產(chǎn)生煩膩情緒。那么究竟如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢?

1、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的注意力

剛剛跨入小學(xué)門檻的學(xué)生都有一個(gè)特點(diǎn),就是活潑好動(dòng),自制力較差,注意力集中程度低、持續(xù)時(shí)間短。很容易出現(xiàn)大腦階段性疲勞。如果采用單一的教與聽的過程,就會(huì)出現(xiàn)課堂安靜,學(xué)生注意力分散和興趣降低的情況。

疲勞是大腦皮層的一種保護(hù)性抑制,在課堂教學(xué)中,如果采用多種形式的教學(xué)方式和方法,就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的注意力。

2、張弛有度,強(qiáng)化個(gè)別訓(xùn)練

一)課的質(zhì)量和學(xué)生的注意力及情緒有很大的關(guān)系。

二)教師要關(guān)注學(xué)生的情緒,要隨時(shí)掌握課堂的節(jié)奏,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化個(gè)別訓(xùn)練是發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,也是真正讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)地、滿懷信心地去學(xué)習(xí)。

同時(shí),可以穿插一些趣味數(shù)學(xué)故事,調(diào)節(jié)思維,作到“張弛有度”。既活躍了課堂氣氛,又提高了學(xué)習(xí)興趣,將會(huì)使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)課。更有利于感染全體學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,也有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、樹立自信,強(qiáng)化學(xué)生的注意力

要讓學(xué)生樹立自信心,不能一味的說教和貶低他們。要多鼓勵(lì),采取上課提問、答疑方式,引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),樹立我行的概念。

5、明確目的,保持學(xué)生的注意力

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,是使學(xué)生能夠更好地保持注意力的重要因素,是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

龍文教育認(rèn)為一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)是否專注,往往與其學(xué)習(xí)目的是否明確有很大關(guān)系。如果學(xué)習(xí)目的明確就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,從而有效持續(xù)地學(xué)習(xí)。這樣也就有利于課堂知識(shí)的順利進(jìn)行,進(jìn)而使學(xué)習(xí)效果大大提高。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來集中注意力,提高學(xué)習(xí)成績(jī),是一種不錯(cuò)的方法。