為什么在線教育在疫情期間會受到如此的關注呢?

原因很簡單,疫情防控期間,長期足不出戶,可以超越時空界限的線上教育成為主流也是唯一的學習方式。而伴隨在線教育的增長,“在線興趣教育”也火了一把。究其原因主要為兩方面:一是線下興趣班、才藝教育機構還未從疫情的影響中走出來,但在線學習的用戶習慣已培養完成,一大批已經存在的興趣需求,正在往線上轉移。

二是“互聯網+教育”打破了時空壁壘,"在線興趣教育"依托互聯網的傳播性,正在幫助更多各個年齡層次的人走進興趣世界。

興趣教育,教育的詩與遠方

在這方面,興趣教育的頭部企業大鵬教育具有代表性。大鵬教育創辦于2015年,業務涵蓋平面設計、美術、國畫、書法、短視頻、篆刻、手辦等多個領域,Slogan是“學我想學,找到生活的熱情”,是典型的興趣類教育。

大鵬教育主打的“興趣教育”,更多是為了自己的興趣而學,所以學員也更加用心和刻苦。在大鵬教育學習的學員中,有的是即將步入社會的大學生;有的是已經退休,通過學習美術書法豐富退休生活的老人;還有全職“寶媽”,不忘追尋曾經錯失的夢想。

生活不止有眼前的茍且,還有曾經的夢想和遠方;教育不僅是為了應對殘酷的職場,還有曾經追逐過的理想。而主打興趣教育的大鵬教育,正是戳中了這一痛點。更為可貴的是,大鵬將興趣與技能培訓相結合的模式貫穿到整個教學中。

大鵬教育,幫助更多人“學我想學”

為了保障學習效果,大鵬教育對興趣課程的設置、講師素質、教育方法等環節有極高的要求。大鵬教育提出的是“伴隨式”教學思路,這家運營5年的企業已經成為一座“興趣工廠”,內部的組織系統具有代表性。

一是充分發揮在線教學的優勢,形成了一套模塊化教學、伴隨式服務、漸進式學習等教學方法。也就是說,學員可以根據自己的興趣和相應的能力匹配最適合自己的課程,是應該先打好基礎,還是直接從高階難度開始,都能在老師的幫助下得到解決。

而其中伴隨式服務是保證學員學習效果最關鍵的一環,老師一周7天,一天12小時實時在線為學員答疑解惑,根據作業提交狀態,督促學員學習。如此一來,最大的壓力就在于講師團隊的管理。特別是大鵬教育提出了獨有的“四師模式”,設置了課程顧問、講師老師、助學老師、學習管理師立體式師資結構在線陪伴教學。

想要成為大鵬教育講師團的一員,除了技能和資歷過關,還要接受這座“興趣工廠”的培訓。大鵬教育通過發展每個老師的個性,創造自己的教學風格和特色,通過掌握前沿教育技術,提高課堂學習體驗。從這個角度也可以看出,大鵬教育在興趣教育領域的野心。

隨著人們對個人熱愛的關注,對自身提升的需求,和對美好生活的創造,可以預見,將有越來越多的學員走進大鵬教育這座“興趣工廠”。