近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，將藝術類科目納入中考改革試點，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目。通過三年的行動計劃，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。

美育教育從“軟任務”變為“硬指標”，書法作為其中的“必修課”，近年來更是備受重視。國家頻頻出臺相關文件，指出書法教育對學生發展的重要意義，并要求嚴格落實。全國各省也積極推進本地區書法教育工作，一時間迎來“書法熱潮”。

在非專業學書法的孩子中，書法更多地與寫字掛鉤，很多家長認為學校語文課上老師教的內容足矣，但是一來，諸如基礎的握筆姿勢，每個筆畫在漢字中的占位、長短與角度，這些平時被忽略不計的知識點，由于課時有限，無法保障課上的講解全面且深入，少了專業老師監督，課后孩子的落實情況也并不理想。再者，書法作為中國國粹，擁有豐富而深刻的內涵，不應只停留在寫字階段，只了解其形，更要結合中華傳統文化，理解其意，通過學習提升藝術素養，這也是美育教育核心價值和意義所在。

書法學習第一步，夯實寫字基礎是關鍵

寫字雖是必備技能，但細究起來，我們很多人對于一些漢字的書寫其實是不正確的。專業少兒書法教育機構優墨書法近期就出過一篇測試，事實證明，即使諸如“美”、“考”這樣簡單的字，我們手寫起來仍存在誤區，對孩子們來說更是疑難點。眾所周知，寫字一旦養成習慣，改比學甚至要下更多功夫，因此在寫字初期就要打好基礎，扎實掌握規范書寫。

作為專注規范書寫的教育機構，優墨書法的課程設置堪稱典范，首先在字體選擇上，采用公認為小學生手寫訓練藍本的國標楷體，各筆畫起筆點、收筆點和筆畫間的連接特點更加清楚，方便孩子觀察模仿，手寫規范字，不讓一撇一捺出錯。其次，優墨書法老師的專業實力、高度責任感和周到服務，在家長圈中素來擁有好口碑，對寫字知識和技巧的傳授可謂面面俱到，包括握筆姿勢，每個筆畫的正確寫法，還有實用的書寫速度訓練等，這些在別的書法班中學不到的內容，優墨書法不僅都有涉及，還深入講解，讓孩子聽懂、學透、練好，扎實掌握每一個細節。當然了，糾錯是孩子們自身快速提升的關鍵，優墨書法的老師堅持每天批改作業，根據每個孩子的具體情況，有針對性地批復圈改，并在教學中重點、反復強調，讓孩子在這種更為個性化的課程學習中，夯實基礎，高效練字。

從寫字到書法，感受新時代下的美育教育

談及美育教育，優墨書法有著獨到見解，美育本身是一個長期熏陶的過程，學生時期正是審美能力形成關鍵期，應站在學生角度，著眼于其一生的發展，培養綜合能力，提升內在修養，塑造氣質。

書法作為一門學科，與美育教育高度契合。優墨書法結合新時代下對美育教育的全新理念，摒棄傳統寫字班模式單一、課程雷同、見效慢等弊端，按照組字規律進行教學，過程中引導孩子先思考后動筆，培養思維。讓孩子感受漢字的結構美，激發他們對于寫字練字的興趣。“由基礎的國標楷體入門，在達到規范標準后，硬筆書法學習也需走向更高的境界，既可供觀賞，又具書寫性，同時能體現個人的性格特點，也就是我們常說的‘字如其人’。”以此理念為指導，優墨書法開設的硬筆小楷課，深入臨習雅俗共賞的古人名帖，提高觀察能力，學會鑒賞漢字的美，從中汲取精髓為我所用，從而寫出自身風格的書體，這也是古往今來書法大家的必經之路。

此外優墨書法還為孩子們設置了毛筆書法課，毛筆書法課以臨習楷書、隸書、行書、篆書、草書等歷代名帖為主要學習方式。孩子從小臨習大家作品，好比讀名著，易于汲取其養分，熏陶性情。其創始人千棋老師如此闡述毛筆書法課程，“ 作為孩子書法啟蒙，老師應盡的義務是充分開發孩子的興趣，讓孩子了解中國書法從古至今的發展;培養孩子的觀察和審美能力，讓孩子能夠理解不同書體和不同書家的美，同時教予孩子各種書體正確的筆法讓孩子少走彎路，在童年的書法學習時期打下堅實的基礎和功底，為孩子將來長大后徜徉書海，盡情揮灑做好充分的準備。”

迎接新時代，踐行新理念，優墨書法進一步推動少兒書法教育再上新臺階。通過優質課程內容，讓更多孩子感受獨特的書法魅力，體悟傳統文化的文學與藝術價值。以書法為媒，助推美育教育高質量發展。