全國(guó)政協(xié)近日在京召開“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)校園”網(wǎng)絡(luò)議政遠(yuǎn)程協(xié)商會(huì)，參會(huì)委員就如何更快更好落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)校園工作發(fā)表意見，認(rèn)為其核心是解決進(jìn)什么、怎么進(jìn)的問題。此前，在中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中就明確指出，嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。

從數(shù)據(jù)上來看，大部分省(區(qū)、市)義務(wù)教育階段都能按照國(guó)家課程設(shè)置方案保證音樂、美術(shù)課程總量不低于總課時(shí)的9%。而書法目前還只是語文和美術(shù)科目的一部分，尚未開設(shè)系統(tǒng)課程，缺乏專業(yè)老師帶課。書法作為中國(guó)國(guó)粹，更應(yīng)讓孩子從小感受其結(jié)構(gòu)藝術(shù)，在一筆一畫修習(xí)中傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。基于中小學(xué)對(duì)優(yōu)質(zhì)書法資源的需求，優(yōu)墨書法憑借完善的書法課程體系、專業(yè)的書法教師團(tuán)隊(duì)、成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，與青島當(dāng)?shù)刂行�學(xué)開展了形式多樣的書法教學(xué)合作，為眾多孩子解決了書法學(xué)習(xí)難題。

多樣化的書法進(jìn)校園形式，為學(xué)校教育提供教學(xué)支持

深耕少兒書法領(lǐng)域多年，在與各中小學(xué)不斷交流與合作中，優(yōu)墨書法深刻感受到學(xué)校老師和孩子們對(duì)專業(yè)書法教育教學(xué)的需求，配合公立校學(xué)科課程內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)，積極探索多樣化的書法進(jìn)校園形式，并取得了良好成效。

傳統(tǒng)文化教育也需與時(shí)俱進(jìn)，采用更適合信息化時(shí)代孩子學(xué)習(xí)的方式。在優(yōu)質(zhì)課程基礎(chǔ)上，優(yōu)墨書法專為初等教育學(xué)校打造了一套便捷、規(guī)范的書法教學(xué)支持系統(tǒng)，為小學(xué)語文老師講解規(guī)范漢字書寫提供了完整、詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)也為學(xué)校提高全校師生書寫水平、打造書法特色校園提供了知識(shí)、技術(shù)和服務(wù)等全方位支持。

有了先進(jìn)的書法教學(xué)系統(tǒng)，還需專業(yè)的書法教學(xué)內(nèi)容。作為與中小學(xué)合作的主要方式之一，校本課程教學(xué)讓優(yōu)墨書法的專業(yè)書法老師走進(jìn)中小學(xué)，進(jìn)行校本課程授課。為孩子們帶去了直接、專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的書法課程，在手把手教學(xué)中，提高書寫技能，感受書法魅力。除了給孩子們面對(duì)面直接授課，優(yōu)墨書法還為學(xué)校老師提供了系統(tǒng)完整的師資培訓(xùn)課程，從書法理論到教學(xué)重難點(diǎn)全面講授，以保證課程質(zhì)量與效果。

此外，優(yōu)墨書法還通過各式各樣的書法特色活動(dòng)，豐富校園學(xué)習(xí)生活，以書法為載體營(yíng)造書香文化氛圍。定期的書法公開課，幫助促進(jìn)師生對(duì)書法課程的理解與掌握。協(xié)助學(xué)校組織書法社團(tuán)的建立與運(yùn)營(yíng)，為廣大愛好書法的學(xué)生提供專業(yè)的書法學(xué)習(xí)、交流地，提高書寫水平書法鑒賞力，打造學(xué)校書法特色課程。還有深受孩子們喜愛的各類書法活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校節(jié)慶活動(dòng)，組織書法展、書法交流等，對(duì)書法教學(xué)成果進(jìn)行展示，促進(jìn)更多孩子愛書法、寫好字，提高全校師生書寫水平和書法鑒賞能力。

契合學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)書法課程體系，讓孩子系統(tǒng)而全面的完成書法修習(xí)

書法作為傳統(tǒng)文化的一部分，當(dāng)然不只語文課上的認(rèn)字寫字，和美術(shù)課上的簡(jiǎn)單鑒賞。孩子們不能只停留于表面，而應(yīng)有更專業(yè)的老師引導(dǎo)他們按照漢字的組字規(guī)律，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受漢字的結(jié)構(gòu)之美，體會(huì)背后的文化底蘊(yùn)。

由于目前中小學(xué)尚未設(shè)置系統(tǒng)的書法課程，考慮到校內(nèi)文化課對(duì)書寫的要求，優(yōu)墨書法重點(diǎn)為孩子們安排了一套夯實(shí)基礎(chǔ)、實(shí)用提升的硬筆書法課程。所有漢字皆選自各年級(jí)語文課本生字表，采用語文課本正文印刷同款國(guó)標(biāo)楷體，嚴(yán)格遵循教師教參書標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。并在語文課寫字內(nèi)容基礎(chǔ)上深度講解、豐富內(nèi)容，在孩子達(dá)到規(guī)范快速書寫水平，再進(jìn)行書法藝術(shù)提升，結(jié)合公立校語文科目?jī)?nèi)容，讓孩子更全面的了解和運(yùn)用硬筆書法。

軟筆書法方面，優(yōu)墨書法結(jié)合小學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典碑帖，了解具有代表性的書家和作品，學(xué)習(xí)從筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書法作品，陶冶性情，提高審美能力和文化品位。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與愛國(guó)情感。

為提高孩子書法知識(shí)儲(chǔ)備，提升藝術(shù)涵養(yǎng)，優(yōu)墨書法自創(chuàng)辦以來始終堅(jiān)持初心，專注少兒書法教育，并在多年教學(xué)實(shí)踐與教研探索中，形成獨(dú)具特色的教學(xué)支持與課程體系，讓專業(yè)的書法教育走入校園，助力孩子校內(nèi)校外書寫提升，在培養(yǎng)書寫技能與書法特長(zhǎng)的同時(shí)，讓孩子們感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，由外而內(nèi)提升綜合素養(yǎng)。