今日揮灑汗水，明日星辰大海

前言：每當(dāng)夜幕降臨，伴著繁星，力邁國際高中的同學(xué)們進(jìn)入了靜謐的自習(xí)時光。在教學(xué)區(qū)，同學(xué)們或根據(jù)自身的實際情況自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，或請教老師，或埋頭讀書，或溫習(xí)功課。晚自習(xí)一直是力邁國際高中課程內(nèi)容的重要組成部分。除常規(guī)自習(xí)外，每周三晚上，我校都會舉辦特色晚自習(xí)——“學(xué)科之夜”活動。師生們登上“學(xué)科之夜”大講堂，從不同角度出發(fā)，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略科學(xué)之美、人文之光;引導(dǎo)同學(xué)們開闊視野，了解學(xué)術(shù)前沿……

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伴隨著本學(xué)期的步伐，“學(xué)科之夜”強(qiáng)勢回歸。近期，GAC11、DSE10、A Level 10、PRE10的同學(xué)們登上了學(xué)科大講堂，擔(dān)任主講嘉賓。指導(dǎo)老師輔導(dǎo)同學(xué)們做了充分的準(zhǔn)備和預(yù)演。

計算機(jī)知識知多少

WISH YOU

DREAMS COME TRUE!

活動伊始，GAC11班的同學(xué)們設(shè)計了一個有獎問答環(huán)節(jié)，瞬間點燃了現(xiàn)場觀眾的熱情。

第一臺計算機(jī)有多大?

計算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段?

現(xiàn)在計算機(jī)芯片是由什么物質(zhì)制成的?

同學(xué)們積極參與，爭先恐后地回答著。講課的同學(xué)出示著一張張生動的圖片，為同學(xué)們展示著計算機(jī)的發(fā)展歷程。

第一代計算機(jī)(1946~1958)電子管為基本電子器件;使用機(jī)器語言和匯編語言;主要應(yīng)用于國防和科學(xué)計算;運算速度每秒幾千次至幾萬次。

第二代計算機(jī)(1958~1964)晶體管為主要器件;軟件上出現(xiàn)了操作系統(tǒng)和算法語言;運算速度每秒幾萬次至幾十萬次。

第三代計算機(jī)(1964~1971)普遍采用集成電路;體積縮小;運算速度每秒幾十萬次至幾百萬次。

第四代計算機(jī)(1971～現(xiàn)在)以大規(guī)模集成電路為主要器件;運算速度每秒幾百萬次至上億次。

同學(xué)們還探討了關(guān)于計算機(jī)技術(shù)的一些話題，主講嘉賓順勢幫同學(xué)們厘清了一些概念。指導(dǎo)老師介紹，通過此次“學(xué)科之夜”活動，很好地普及了計算機(jī)的相關(guān)知識，在演講能力、組織能力、團(tuán)隊合作和邏輯思維訓(xùn)練方面，GAC11班的同學(xué)們得到了很好的鍛煉。

數(shù)學(xué)尋物游戲

WISH YOU

DREAMS COME TRUE!

DSE10班的同學(xué)們帶來的是有趣的數(shù)學(xué)尋物游戲。

首先，本次的主講嘉賓為同學(xué)們講解了游戲規(guī)則，然后只聽一聲令下，同學(xué)們分成了一個個的尋物小分隊，向圖書館的各個角落進(jìn)發(fā)，憑借著“火眼金睛”，同學(xué)們找到了隱藏在圖書館里的寶物和問題，大家通力合作，開動腦筋，一起研究出問題的答案，高興地返回座位。

主講嘉賓將同學(xué)們的答案一個個地串聯(lián)起來，沒想到竟是一個有趣的字謎。隨著同學(xué)們手中答案的揭曉，字謎的謎底也很快揭開了。

揭示答案的小組還派出代表，展示了才藝，例如唱歌、舞蹈、籃球、朗誦等等�，F(xiàn)場歡呼聲和掌聲此起彼伏。

指導(dǎo)老師介紹，此次活動極大地激發(fā)了同學(xué)們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，鍛煉了團(tuán)隊合作能力，同時，參與的同學(xué)展示了自己多方面的才藝，使同學(xué)們認(rèn)識到，數(shù)學(xué)是我們生活中的一部分，既有趣又好玩。

Welcome to Geography

WISH YOU

DREAMS COME TRUE!

活動伊始，A Level 10班的主講嘉賓提出了一個問題，將同學(xué)們帶入地理學(xué)的奇妙世界。

地理學(xué)有多少種類型?

1. 自然地理學(xué)

2. 人文地理學(xué)

3. 經(jīng)濟(jì)地理學(xué)

本次活動的第一個主題是關(guān)于樹木的重要性以及森林砍伐和重新造林的影響。主講嘉賓出示了諸如飲用水、侵蝕、森林砍伐、木材、雨水、徑流、野生動物、棲息地等英文詞匯，同學(xué)們迅速搶答。

接著，主講嘉賓為同學(xué)們出示了冰川可能形成的地形類型。大家對“冰磧終點”很感興趣。主講嘉賓介紹，這需要多個冰川數(shù)百年，甚至數(shù)千年才能形成，這個最終的冰川目的地，被稱為“冰磧終點”，用“終點”這個詞，意思是終點!也就是，一旦冰川到達(dá)終點冰磧，它要么繼續(xù)生存，要么由于氣候溫度或條件的變化而融化。正是在這一點上，我們可以看到最后的冰川槽。

然后，主講嘉賓展示了冰川槽的形成過程。主講嘉賓生動地介紹到，外教John老師的家鄉(xiāng)新西蘭有五個冰川，其中三個人們可以訪問和行走在冰川面本身。它們都位于新西蘭南島的南阿爾卑斯山脈，分別命名為塔斯曼冰川、弗朗茨約瑟夫冰川和福克斯冰川!

冰川真的很迷人，是大自然力量的絕佳范例，也是大自然數(shù)千年來如何形成地球的絕佳例子。同學(xué)們沉浸在神奇的地理學(xué)知識中，被大自然的奧秘所吸引，久久不愿散場。

孝與孝文化

WISH YOU

DREAMS COME TRUE!

PRE10的同學(xué)們給大家分享的是中國傳統(tǒng)文化——孝文化。

“孝”這個字是如何產(chǎn)生的?

孝最大的來源是什么?

如果用一個字來表達(dá)孝，你會用哪個字?

主講嘉賓出示了四個字：老、子、茲、心。由此，為大家講了“孝”字的產(chǎn)生及含義。“孝，善事父母者;從老省，從子，子承老也”(《說文解字》)。

正是有了慈父慈母，才會有子女的孝順，所以說孝最大的來源是這個慈。在自然界中慈這種現(xiàn)象是很常見的，雞、鴨、牛、羊、燕子、老虎，母親都會悉心撫育自己的幼崽，但孝，尤其是成年的子女照顧年邁的父母，卻極其少見。

接著，主講嘉賓為大家出示了“教”。

在中國文化中，一個人受沒受過教育，有沒有教養(yǎng)，其中一個重要的標(biāo)志就是孝。

主講嘉賓援引了《論語》和《弟子規(guī)》，給同學(xué)們展示，在傳統(tǒng)文化中，孝體現(xiàn)在哪些方面。

最后，主講嘉賓呼吁同學(xué)們繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，孝敬父母，做一個頂天立地的中國人。

學(xué)習(xí)如同打磨精美的玉器，“如切如磋，如琢如磨”。力邁師生們登上學(xué)科大講堂，跟大家共享學(xué)術(shù)盛宴，討論我們共同關(guān)心的學(xué)科問題，既精進(jìn)學(xué)業(yè)，又開闊了視野。希望同學(xué)們在本學(xué)期繼續(xù)踴躍參與“學(xué)科之夜”的精彩活動，帶來屬于你的卓越見解!