近日，世界數字教育大會在京召開。據悉，本次世界數字教育大會重點圍繞平臺、數據、資源、素養(yǎng)四個方面，發(fā)布7項智慧教育平臺系列標準。

　　“標準化作為現代工業(yè)文明的重要特征，是衡量社會管理水平的重要標志，是提升行業(yè)發(fā)展水平的重要途徑。”教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋表示，當前，世界各國都在積極推動教育數字轉型，把數字技術優(yōu)勢轉化為提高教育質量的新動能。研制數字教育領域相關標準規(guī)范，將加快教育數字轉型和智能升級，進而有力推動教育現代化發(fā)展。

　　據悉，在平臺方面，本次發(fā)布的是《智慧教育平臺基本功能要求》，明確了各級各類智慧教育平臺基本功能要求，為智慧教育平臺體系建設與管理提供了重要依據。

　　在數據方面，本次發(fā)布3項標準，分別是《教育基礎數據》《教育系統人員基礎數據》和《中小學校基礎數據》，對教育管理中高頻、通用、核心的數據元素進行提煉，全面支撐教育系統的數據匯聚和安全共享，為教育管理與決策提供基本保障，助力教育治理水平提升。

　　在資源方面，本次發(fā)布的2項標準是《數字教育資源基礎分類代碼》和《智慧教育平臺數字教育資源技術要求》，從多維度細化了各類數字教育資源的建設要求和應用要求，為數字教育資源的共建共享、質量管控和長效發(fā)展提供了有效路徑。

　　在素養(yǎng)方面，本次發(fā)布的是《教師數字素養(yǎng)》，從數字化意識、數字技術知識與技能、數字化應用、數字社會責任以及專業(yè)發(fā)展等5個維度描述了未來教師應具備的數字素養(yǎng)，促進數字技術與教育教學的深度融合與應用創(chuàng)新。

　　雷朝滋表示，數字教育將推進教育變革，惠及所有學習者，而未來標準工作還任重道遠，需要世界各國的積極參與。我們呼吁，各國應加強交流合作和資源共享，協同推進數字教育國際標準研制，打造數字教育標準化共同體，共建開放、包容、有韌性的數字教育，推動各國人民共享教育改革發(fā)展成果，共同打造數字教育未來新空間、新圖景。（記者 葉雨婷）

　　 轉自：中國青年報