那么，究竟該如何選擇專業(yè)呢?從國(guó)家發(fā)展大背景來(lái)看，“新質(zhì)生產(chǎn)力”已成為2025年國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心關(guān)鍵詞，正重塑著人才需求。新質(zhì)生產(chǎn)力塑造的核心是培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和發(fā)展未來(lái)產(chǎn)業(yè)。《戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)分類(2018)》明確了九大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，2023年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局又對(duì)工業(yè)部分內(nèi)容進(jìn)行修訂，形成《工業(yè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)分類目錄(2023)》，將工業(yè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)劃分為九大產(chǎn)業(yè)。每個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)對(duì)應(yīng)的專業(yè)人才。比如新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，涵蓋多個(gè)熱門(mén)行業(yè)，需要計(jì)算機(jī)類、軟件工程、通信工程、人工智能等專業(yè)人才。同時(shí)，不同地區(qū)有不同的發(fā)展定位，基于地區(qū)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)選擇緊缺專業(yè)也是明智之舉。如北京將新一代信息技術(shù)、集成電路等領(lǐng)域列入急缺人才領(lǐng)域清單，上海急需計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員等高技能人才。

倘若不幸“選錯(cuò)專業(yè)”，也不必灰心喪氣。當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)存在結(jié)構(gòu)性矛盾，傳統(tǒng)行業(yè)人才過(guò)剩，新興領(lǐng)域卻人才短缺。對(duì)于專業(yè)錯(cuò)配的同學(xué)，要樹(shù)立“知識(shí)遷移能力”，將傳統(tǒng)知識(shí)與數(shù)字化技能相結(jié)合，成為復(fù)合型技能人才，這樣在就業(yè)市場(chǎng)上會(huì)更具競(jìng)爭(zhēng)力。而且，技術(shù)永遠(yuǎn)不會(huì)停止前進(jìn)的步伐，保持終身學(xué)習(xí)的能力是迎接未來(lái)變化的基礎(chǔ)。人工智能、大數(shù)據(jù)等新興領(lǐng)域催生出了大量崗位，為不同專業(yè)背景的求職者提供了新的發(fā)展機(jī)會(huì)。

近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生“回爐”職校學(xué)技能成為一種趨勢(shì)。許多畢業(yè)生希望通過(guò)這種方式獲得本科學(xué)歷和實(shí)用技能的雙重優(yōu)勢(shì)，拓寬就業(yè)道路。

在眾多職業(yè)教育機(jī)構(gòu)中，八維職業(yè)學(xué)校表現(xiàn)卓越。學(xué)校在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕29年，秉持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開(kāi)發(fā)原則。通過(guò)“產(chǎn)教融合”“校企合作”“學(xué)生自主管理”等創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)路徑和豐富的學(xué)習(xí)資源，將技能知識(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。八維職業(yè)學(xué)校以“年”為單位持續(xù)升級(jí)課程體系，豐富、完善實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)。20.1課程體系集中發(fā)力實(shí)訓(xùn)“百大高薪·新熱項(xiàng)目”，建立卓越工程師強(qiáng)訓(xùn)體系，一站式提升“就業(yè)率、就業(yè)薪資、崗位穩(wěn)定性”三大指標(biāo)。29年來(lái)，學(xué)校已成功幫助眾多學(xué)子獲得優(yōu)質(zhì)就業(yè)機(jī)會(huì)，有的進(jìn)入國(guó)企，有的進(jìn)入一線大廠。大學(xué)生短訓(xùn)精英班更是讓眾多本科生、研究生通過(guò)項(xiàng)目歷練成功進(jìn)入名企，成為開(kāi)發(fā)工程師。

選擇好的專業(yè)，好的賽道，緊密貼合國(guó)家戰(zhàn)略急需與區(qū)域緊缺人才需求，才能讓個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家和區(qū)域建設(shè)的大潮中。八維職業(yè)學(xué)校愿與各位學(xué)子攜手，共同探索職業(yè)發(fā)展的無(wú)限可能，助力學(xué)子在職業(yè)教育中成就精彩人生，實(shí)現(xiàn)職業(yè)“彎道超車(chē)”!