中經先略數據中心發布的《2016-2022年中國教育培訓市場競爭格局及投資前景評估報告》顯示，從供應者來說，因為市場大，替代品從目前來說學校和教育培訓機構可以相互替代，如果學校教育保持現狀就不會產生這種威脅，對于潛在進入者總體而言，因為這個行業門檻比較低，前期投入和資金運營資金固定存在相應危險。

教育培訓行業競爭結構

資料來源：公開資料整理

教育培訓行業主要企業市場份額占比

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　　2015年我教育培訓行業的集中度較低，CR5為4.17%。

2015年教育培訓行業市場集中度

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　　教育培訓行業SWOT：

　　優勢（S）

　　教育培訓業的歷史優勢（Strengths）將得到進一步鞏固,優勢因素是“國家政策扶持 + 受教育者意愿”。為加快我國社會主義建設步伐,推動各項事業的協調和可持續發展,不斷提升國家的經濟實力和核心競爭力,國家在大力提高公辦教育質量的同時,也及時出臺了一系列鼓勵包括教育培訓、課外輔導等非公辦教育發展的措施,同時地方政府也結合本地區教育狀況,根據國家有關法律法規適時制定了一系列扶持政策和措施,取得了明顯成效。由于社會對人才的更高要求， 加之廣大受教育者對自我實現價值的渴求 民辦教育已成為消費首選的重點領域， 教育消費已成為廣大國民消費的第一需求，子女教育費用在居民消費中排名第一。中國培訓教育市場規模保持著迅猛的發展速度。社會諸方面因素的影響和國民教育消費心理,使民辦教育迅速成為一個黃金產業和綠色產業。

　　為了促進教育培訓產業的發展，國家及時出臺了一系列鼓勵民辦教育發展的措施。另外中國家庭對教育的高度重視和目前國內就業壓力的空前增大，給教育培訓產業的發展帶來了機會。

　　劣勢（W）

　　教育培訓產業的劣勢逐漸凸現,表現為“: 規模參差不齊 + 發展潛能低下”。從產業經濟學的角度分析,教育產業是一個長線投資,它的效益應該體現在經濟效益和社會效益兩個方面,不少民辦教育的投資者和管理者能夠高瞻遠矚、周密規劃,使所辦學校實現健康、協調和可持續發展。但是,少數學校急功近利、急于賺錢的思想比較重,從而形成短期行為,損壞了民辦教育的整體形象,直接影響了教育質量的提高,造成了不良的社會影響。相當一部分民辦學校不愿配備充足的專職管理干部和思想政治工作干部,有的采取家族式理,管理人員素質良莠不齊,使學校的管理與學校發展預期嚴重脫節。雖然民辦教育機構以提升受教育者文化和科技水平為指導思想 但終極目標則是追求,社會效益和經濟效益的最大化。由于入手教育培訓行業的門檻較低,加之目前我國對教育培訓行業的管理和監控尚不健全,必然會導致機會主義者乘虛而入,會對我國發展教育培訓產業形成羈絆。

　　機會（O）

　　教育培訓產業機會（Opportunities） 分析:“潛在市場價值 + 外資積極介入”。中國擁有約14億人口,是世界上教育資源最龐大的國家之一,但中國的教育產業還處于初步擴張階段,發展潛力巨大。在中國教育經費投入不足的情況下,發展多元化教育是最好的方法。從細分市場角度看,中國教育產業包括終生教育計劃、職業教育、IT 職業培訓、外語培訓以及相關領域服務等。中國家庭對教育的高度重視和目前國內就業壓力的空前增大,給教育培訓產業的發展帶來了機會。隨著互聯網深入千家萬戶,網絡教育和培訓也已逐步形成產業。通過互聯網這一科技平臺,遠程教育、非學歷教育企業培訓也得到飛速發展,教育投入和回報率顯著提升。

　　威脅（T）

　　教育培訓產業所面臨的威脅（Threats）加大,主要源自“資金鏈維系+ 同行對手博弈”。從我國目前情況看,絕大多數教育培訓機構是由社會相關機構和熱衷教育事業的個體興辦的,在草創初期,這些機構和個人投入了大量的資金,而一個培訓機構的維持和發展需要源源不斷的資金流入,這自然會給投資者形成莫大的經濟壓力。更何況， 當前我國經濟運行中經濟增長由偏快轉為過熱的風險依然存在，價格上漲壓力加大，結構性矛盾仍較突出，經濟發展方式比較粗放，體制機制也不夠健全。因此，國家采取了一系列措施來調控經濟，最主要的是從資金和土地兩個源頭來一直投資速度過快，這在一定程度上將會影響教育行業投資和擴建。教育培訓機構普遍面臨著資金緊張和貸款困難的問題。像新東方、環球雅思、北京巨人等成功的民辦教育機構在林林總總的同行者中畢竟只是鳳毛麟角,它們中的大多數處于事業斷乳期或成長期,甚至更有面臨全面崩坍、資不抵債的現象。然而,由于受經濟利益驅使,各地的民辦教育機構如雨后春筍般大量涌現,由此形成的競爭日趨激烈、博弈無處不在。同行間的競爭也逐漸由顯性競爭向隱性競爭過渡,由戰術競爭向戰略競爭轉移；由單兵競爭向全軍競爭發展。對一些規模不大、實力不強的民辦教育機構來講,由于受其管理機制和資金后續等方面的制約,它們更面臨著生死存亡的競爭壓力。不言而喻,師資力量的競爭、生源拉鋸戰無時無刻不在上演。尤其是獵頭公司的無孔不入,各種無資質辦學機構的暗箱運作,使本不飽和的教育資源成為此消彼長的殘酷競技場。威脅無處不在，而不具備一定得品牌實力的中小教育培訓機構在面對這些威脅時就容易表現出自己的力不從心，甚至被瞬間擊垮。中國教育培訓產業發展的威脅日益凸顯。