教育信息化作為一個以To G為主要模式的行業(yè)，最終采購者通常為政府部門。我們通過兩方面來進行教育信息化市場規(guī)模的測算，一方面來自于政府經(jīng)費預算的測算，另一方面通過對各個學校建立采購模型進行測算。

2016教育信息化預算經(jīng)費約為25002500億

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

　　2011年6月，教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》（征求意見稿）第十五章（四十四）條，明確提出各級政府在教育經(jīng)費中按不低于8%的比例列支教育信息化經(jīng)費，保障教育信息化擁有持續(xù)、穩(wěn)定的政府財政投入。我們搭建如上表的模型，進行教育信息化的政府預算經(jīng)費測算，測得到，2016年教育信息化經(jīng)費已超過2500億，至2020年，教育信息化經(jīng)費預算或?qū)⑦_到3500億以上。

2013-2020年中國教育信息化經(jīng)費預測

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

　　據(jù)測算，2017年教育信息化的市場規(guī)模將會超過2000億，而2015年政策密集出臺之后的3-4年，將是教育信息化市場規(guī)模快速增長的幾年，我們測算，2015-2019年，教育信息化市場規(guī)模復合增速或超過30%。

教育信息化市場規(guī)模測算

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

2014-2020年中國教育信息化市場規(guī)模預測

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

　　教育信息化水平仍有很大的進步空間：

　　1、信息化教學應用水平亟待提升：目前仍有12.5%的中小學未接入互聯(lián)網(wǎng)，36.7%的學校未達到帶寬10M的要求。根據(jù)教育部《2017年教育信息化工作要點》的要求，2017年，我國中小學將100%接入互聯(lián)網(wǎng)，且70%的學校達到10M帶寬。此外，工作要點對于多媒體教室、教育資源公共服務用戶數(shù)量、網(wǎng)絡空間等都提出了相應的要求，這些方面都仍有非常大的進步空間。

　　2、信息化基礎支撐環(huán)境發(fā)展不均衡：不同地區(qū)、不同省份間接入互聯(lián)網(wǎng)的學校比例、配備多媒體設備的學校比例差距較大。信息化基礎支撐環(huán)境建設在省域內(nèi)區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間也存在較大差距。農(nóng)村欠發(fā)達地區(qū)、邊遠城區(qū)建設水平低，中心城區(qū)建設水平高；重點學校建設水平高，資源豐富，而普通學校，農(nóng)村學校設備缺乏，資源匱乏，與教育教學的實際需要還有較大差距。今年教育部最新頒布的《全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導報告》中，著重強調(diào)了提升鄉(xiāng)村學校信息化水平等要求。未來貧困地區(qū)的信息化建設將獲得更進一步的支持，有較大的提升空間。

　　3、信息化的有效運行維護亟需加以保障：隨著學校信息化建設的逐步推進，新增信息化設備的運維成本較高。由于學校經(jīng)費支出有限，缺乏有效運維，學校設備故障和受損頻發(fā)，難以為教育教學和管理信息化提供有效支撐。《2016年全國教育信息化工作專項督導報告》提出要為教育信息化設備運行維護提供支持與保障。因而，除了教育信息化的建設之外，設備維護與升級還有相對較大的市場空間。