聯合國《兒童權利公約》是一部重要的國際公約。所有簽署公約的國家都承諾要保護兒童的權利。《公約》解釋了誰是兒童,他們有哪些權利,各國政府有哪些責任。兒童的每一項權利都是相互關聯的,都同等重要,不能被剝奪。

在愛文大班的中文課和英文課上,這份《兒童權利公約》所講的“兒童權利”正是孩子們剛剛完成的學習主題。

在中文課上,老師們會先給孩子們讀相關繪本,讓他們了解到自己現在所處的環境以及所享受的權利,是“幸福的孩子”,而在世界上的另一端,還有許多孩子過著完全不一樣的、沒有保障的生活。大家都是兒童,本應該享有一樣的的權利,但是因為種種客觀原因,他們并無法享受這些權利,以此培養孩子的同理心。

愛文世界元素:同理心

然后,老師會為孩子們講解《兒童權利公約》(兒童版),讓每個小朋友在40多項權利里選擇自己最感興趣的三項,進行更加深入的了解,老師會在旁輔助幫助,讓孩子畫一畫,寫一寫,說一說自己所理解的這一項權利到底是什么。

自由表達想法

兒童有權通過講話、畫畫、寫作或者其他方式自由地與其他人分享自己獲取的信息、自己的想法和感受,除非這樣會傷害到他人。

有的小朋友,馬上就聯想到了自己的日常生活。“我有權利自由表達想法”,他畫的是自己班級里的課堂討論。在大班,每天有很多小朋友們討論交流的環節,全班的小朋友圍坐在一起,暢所欲言,自由表達自己的想法、意見。

尊重兒童的意見

兒童有權對影響到自己的事情自由發表意見。大人應當認真聽取、重視并思考兒童的意見。

“尊重”是兒童權利里重要的一個元素,也是愛文核心價值觀“歡迎、安全、尊重”中的一環,尊重他人是人際交往的開始。小朋友怎么理解“尊重”?有一位小朋友畫的是兩個人在說話,一個人對另一個人說:我尊重你的意見。

愛文讓它的學生們,真正了解并懂得如何捍衛、善用自己的權利。當一個孩子能夠自信、勇敢地接受這個世界,邁出探索的步伐,才能夠更快更健康的成長。而做到這一點的關鍵,就是從小培養。教育不僅僅代表著知識,更代表著能力,這是一種能與真實世界相處的能力。