因此,相較于成長(zhǎng)較為長(zhǎng)線的數(shù)學(xué)思維,大家更應(yīng)該重視能夠短期內(nèi)快速提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)效率的高效解題法。針對(duì)這種情況,旭哥焦點(diǎn)數(shù)學(xué)經(jīng)過(guò)10年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)一共508個(gè)焦點(diǎn)數(shù)學(xué)模型,覆蓋了初中數(shù)學(xué)全部的知識(shí)點(diǎn)和98%以上的考點(diǎn),幫助學(xué)生一步找焦點(diǎn)兩步完成解答,真正做到秒殺難題。

另外,在提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率的道路上,旭哥焦點(diǎn)數(shù)學(xué)提醒大家要注意以下幾點(diǎn):

一要學(xué)會(huì)延遲滿足,當(dāng)我們學(xué)會(huì)了旭哥的方法后解題的速度和準(zhǔn)度都提高了,不過(guò)我們更需要的是數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),不能單單沉迷于解題的快感而忽略了對(duì)課程內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)的重視。當(dāng)我們能夠通過(guò)透過(guò)題型直接看見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率將會(huì)有飛躍性的提高。到了那時(shí)所有的知識(shí)點(diǎn)將會(huì)在你的腦海里面分門別類,當(dāng)你看到一個(gè)新的知識(shí)的時(shí)候,你的第一反應(yīng)就是將之拆分成你知道的細(xì)分知識(shí)點(diǎn),去尋找相應(yīng)的焦點(diǎn)以便快速記憶,當(dāng)所有小知識(shí)點(diǎn)形成的焦點(diǎn)會(huì)聚成風(fēng)暴。你的學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。

二要擺正心態(tài),不同的觀念下,做同樣的事情,效率自然大有差別。這涉及我們對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科愿意投入多少的時(shí)間。不是人人都愛(ài)按照學(xué)校的模式,一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí),還有一種人思想更為跳脫,更不喜歡拘束,喜歡的學(xué)習(xí)模式是通過(guò)分析與總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)得出一套套的模型,以后遇到不同問(wèn)題的時(shí)候只需要套用頭腦中相應(yīng)的模型即可。當(dāng)然還有一種極不愿意學(xué)習(xí),去不得不去學(xué)習(xí)的同學(xué)。那么充分的心理建設(shè)是很重要的,我們需要擺好心態(tài)。以一種平和的心態(tài)去接受學(xué)習(xí)這件事,做到這一點(diǎn)了,我們的學(xué)習(xí)效率也會(huì)有相應(yīng)的提高。

三要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用碎片化時(shí)間,合理的運(yùn)用碎片化的時(shí)間也是提高學(xué)習(xí)效率的一種方式,我們要合理運(yùn)用碎片化的時(shí)間我們首先就需要學(xué)會(huì)一個(gè)技能,時(shí)間管理。現(xiàn)在的人對(duì)于時(shí)間管理很不到位。時(shí)間管理可以讓你每一分每一秒都用在實(shí)打?qū)嵉牡胤健Ｃ刻毂晃覀兝速M(fèi)的碎片時(shí)間太多了,我們?nèi)绻麑⑺槠�化的時(shí)間合理的利用起來(lái),何愁不能提高學(xué)習(xí)的效率。

講到這里,有些同學(xué)想問(wèn),自己太浮躁,靜不下心該怎么辦。有這些問(wèn)題的同學(xué)可能是還沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中沒(méi)有及時(shí)得到正反饋。其實(shí)只要找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高效方法,所謂“浮躁”和“靜不下心”的問(wèn)題都不再是問(wèn)題。