為引領(lǐng)青少年立足新發(fā)展探索新階段,顓橋鎮(zhèn)持續(xù)開展“少年同行新征程·多語共話”主題活動(dòng),圍繞“1+1+3”體系,即“一個(gè)學(xué)區(qū)”齊參與,顓橋?qū)W區(qū)中小幼成員校全覆蓋參與;“一門思政”同學(xué)習(xí),打造“行走的沉浸式思政課堂”;“三個(gè)多彩”共發(fā)力:聚焦多語種、多形式、多角度培養(yǎng)爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、銳意進(jìn)取的時(shí)代精神,生動(dòng)展示當(dāng)代青少年的精神品格和價(jià)值追求。

一、多語種 童心共話新時(shí)代

2019年開始,顓橋?qū)W區(qū)充分利用牽頭校北外田園高中多語種課程優(yōu)質(zhì)師資,開設(shè)“中小學(xué)小語種長(zhǎng)程課程”,通過同門師兄接力傳幫帶、教師走教、學(xué)生走校的方式,把課程輻射至學(xué)區(qū)各中小學(xué),形成了課程品質(zhì)提升的效應(yīng)。圍繞滬語、英語、日語、德語等多語種,立足新時(shí)代新少年,為長(zhǎng)效培養(yǎng)多語種人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語種相聯(lián),聚力未來。系列活動(dòng)以滬語作為第一站,結(jié)合“顓橋鎮(zhèn)城市展示館”,讓同學(xué)們?cè)诓┪镳^中聆聽鄉(xiāng)音,用熟悉的語言講述不一樣的故事。隨后英、日、德語小課堂相繼登場(chǎng),在小小宣講員和專業(yè)老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)日常交流語句,感受不同語種交匯的魅力,分享自己的心得體會(huì),說出生活中的故事,表達(dá)作為新少年的時(shí)代之聲。你聽,抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)在教室中流淌著,在這個(gè)夏天構(gòu)成美妙的交響。

二、多形式 精彩課堂共結(jié)合

小課堂采用線上比賽、線下活動(dòng)相結(jié)合的形式,擴(kuò)大參與度和覆蓋面,豐富形式內(nèi)容,以小故事談大時(shí)代,充分展現(xiàn)當(dāng)代青少年的風(fēng)貌。

同時(shí),室內(nèi)與戶外相結(jié)合,行走光華路,領(lǐng)略變遷史。漫步藝術(shù)館,感受文化韻。選取光華路、海派藝術(shù)館、大零號(hào)灣、寶蓋頭家居生活館等場(chǎng)地,讓同學(xué)們?cè)谛凶咧?ldquo;沉浸式”地參觀體驗(yàn)。

另外,藝術(shù)與生活相結(jié)合,將日常生活和高雅藝術(shù)相互鏈接,步行光華路口,置身一段神奇的穿越之旅,探尋小路的前世今生,去感受家鄉(xiāng)的改變與發(fā)展;漫步海派藝術(shù)館,在一件件不同的展品前駐足停留,仔細(xì)觀摩,感受雕塑傳遞的情感,揣摩“上海文化”的意義。既激發(fā)未成年人愛黨愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的情懷,又學(xué)會(huì)欣賞高雅藝術(shù)陶冶情操。

在這個(gè)夏天,同學(xué)們走出課堂,穿行過郁郁蔥蔥的草坪,記錄沿途的一草一木。他們行走在路上,看到了星火如炬,感受著光芒不息,迎接著嶄新的未來。

三、多角度 少年聚力向未來

為了全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),“五育”融合,從德育——行走的思政課堂、智育——探索科技的世界、體育——享受戶外健康活動(dòng)、美育——生活美學(xué)和高雅藝術(shù)穿插并行、勞育——手工勞動(dòng)練腦練心,多角度探索全新知識(shí)拓展模式。

活動(dòng)涵蓋文化、藝術(shù)、科技等不同領(lǐng)域,立足本鎮(zhèn)地域文化資源,以光華路為紐帶,將思政小課堂和社會(huì)大課堂聯(lián)系在一起,創(chuàng)新思政教育實(shí)施路徑,構(gòu)建更加穩(wěn)固的“成長(zhǎng)共同體”,從平凡故事觸摸時(shí)代脈搏,從時(shí)代脈搏激發(fā)愛國(guó)情感和成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū);在探索科技的世界中,引領(lǐng)同學(xué)們了解未知,展望未來;在行走中倡導(dǎo)健康的生活方式,增加學(xué)生戶外活動(dòng)量,在學(xué)習(xí)的同時(shí)鍛煉體魄,養(yǎng)成堅(jiān)韌拼搏、自尊自信、積極進(jìn)取的品質(zhì),在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)合作互助、相互尊重、承擔(dān)責(zé)任;在家居館、藝術(shù)館中,去觸摸、去瀏覽,將藝術(shù)融入生活;親手制作一只小船、動(dòng)手拼接飛機(jī),又或塑造雕塑作品,用線團(tuán)連同夢(mèng)想一起編織創(chuàng)意爭(zhēng)當(dāng)“小小藝術(shù)家”。小小手工承載初心希望,在新時(shí)代的征程上,和少年們一起遠(yuǎn)航。