眾所周知，中小學(xué)的學(xué)生處于人生的初級(jí)階段，對(duì)于自身有著很多的未知，這也決定了他們有著不同的性格、不同的學(xué)習(xí)方法以及不同的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于老師講授的內(nèi)容接受程度不一，也造就了成績(jī)的高低。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn)的孩子來說，往往容易影響到他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心，長(zhǎng)此以往容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。自從線上教育出現(xiàn)以后，家長(zhǎng)們不用再為孩子報(bào)輔導(dǎo)班了，通過線上課堂的反復(fù)學(xué)習(xí)，似乎也能夠達(dá)到補(bǔ)習(xí)的效果，但是時(shí)間一長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的線上教育似乎只是把線下課堂搬到了線上，并沒有單獨(dú)針對(duì)孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，直到智適應(yīng)教育系統(tǒng)的出現(xiàn)，這一問題似乎找到了解決方法，而松鼠課堂就是諸多家長(zhǎng)新的嘗試。

　　很多人會(huì)有所疑問，線上課堂那么多，為什么要選擇松鼠課堂呢?沒錯(cuò)，線上課堂確實(shí)有很多，但是大部分線上課堂進(jìn)行的K12基礎(chǔ)教育依然是進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，這種教學(xué)方法并沒有引起孩子的關(guān)注，也就不會(huì)提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。松鼠課堂借助人工智能的力量，通過智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)先對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)體系進(jìn)行掃描，描繪出專屬的用戶畫像，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)漏洞進(jìn)行單獨(dú)的練習(xí)補(bǔ)強(qiáng)，堵上學(xué)習(xí)漏洞，完善學(xué)習(xí)體系，改善孩子跟不上老師節(jié)奏的問題。

　　對(duì)于家長(zhǎng)來說，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好可能真的不是因?yàn)楹⒆硬粣蹖W(xué)習(xí)，對(duì)于他們來說，接觸到的都是新鮮的事物，孩子們的好奇心會(huì)催促他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，唯一的可能就是學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)。松鼠課堂通過智適應(yīng)教育系統(tǒng)的打地基式學(xué)習(xí)方法，成為了每個(gè)孩子的線下專屬老師。松鼠Ai通過對(duì)孩子一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)，糾正孩子在學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣以及錯(cuò)誤方法，通過測(cè)試孩子的學(xué)習(xí)方法提供針對(duì)性的測(cè)試、練習(xí)，然后不斷逐漸的提升難度，對(duì)孩子的極限進(jìn)行拔高，讓孩子在不知不覺中逐漸的進(jìn)步。

　　在疫情期間，河南焦作的徐梓涵進(jìn)行了三、四、五年級(jí)共計(jì)87小時(shí)的松鼠Ai打地基學(xué)習(xí)，語(yǔ)文從原來的60多分提升到月考的93.5分，六年級(jí)很多知識(shí)點(diǎn)正答率都達(dá)到了100%。湖北的石佳萱在使用系統(tǒng)68小時(shí)后，實(shí)現(xiàn)了物理成績(jī)從40多分到74分(滿分80分)的提升，同步課知識(shí)點(diǎn)掌握程度也實(shí)現(xiàn)21%的提升。此外，成績(jī)的提升也帶來了學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化，她從一個(gè)不愿意與老師交流的學(xué)生變成了一個(gè)上課積極表現(xiàn)的好學(xué)生。這就是松鼠課堂帶給孩子們的改變，家長(zhǎng)也都會(huì)看在眼里，樂在心里。

　　通過松鼠課堂的學(xué)習(xí)，孩子將養(yǎng)成最適合自己的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這些學(xué)習(xí)方法將伴隨他們的一生。只有方法正確了，才能走的更遠(yuǎn)，只有方法正確了，在遇到困難時(shí)才會(huì)有更強(qiáng)的韌勁，在逆境中乘風(fēng)破浪。

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