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如校如家,直面未來:杭州威雅學校,關顧每個孩子的個性化成功
2020/12/18 12:28:28 來源:財訊網 【字體:大 中 小】【收藏本頁】【打印】【關閉】
核心提示:如何將孩子的內心真正“引導出來”,亦是杭州威雅學校創立的初心與一以貫之的教育真諦。它致力于成為一所真正為孩子的終生負責的未來學校,學校的每一位師長都會如同家長一般,關顧每一個孩子的個性化成長與全面發展
杭州威雅學校效果圖
如果我們還在用過去的方法教育現在的孩子,就是在剝奪他們的未來。
——約翰·杜威
(美國著名哲學家、教育家、心理學家,實用主義的集大成者,也是機能主義心理學和現代教育學的創始人之一。)
什么才是“真正面向未來的教育”?對于每一位家長、每一位教育工作者而言,這一定是時常縈繞在心頭的話題。坐落于杭州蕭山區戴村鎮仙女湖畔的杭州威雅學校,作為中國“未來學校”版圖中頗具特色、充滿活力的一所,給出了這樣的回應——
學校深信“每一個孩子都卓越”(Every Child Can Excel)的教育理念,而所謂的教育,就是把一個人的內心真正引導出來,幫助每一個孩子獲得個性化的成功,將對自身潛力的挖掘推向極致,成長為自己所能成為最好的樣子。

杭州威雅學校效果圖
事實上,教育的英文單詞——Education源自蘇格拉底,是三個詞根的拼寫,前面那個“E”是向外的意思,“duce”是引導,“tion”則是名詞,組合起來的意思,恰恰就是“引導出來”。
如何將孩子的內心真正“引導出來”,亦是杭州威雅學校創立的初心與一以貫之的教育真諦。它致力于成為一所真正為孩子的終生負責的未來學校,學校的每一位師長都會如同家長一般,關顧每一個孩子的個性化成長與全面發展;它更用心營造一種全方位浸潤式的家庭氛圍,讓教育元素如春風細雨一般,潛移默化地造就每一個孩子的幸福與成功。
這是一所“以人為中心”的學校
用家庭式的全面關顧
成就每個孩子的個性化成功
杭州威雅學校的創校執行校長Tig(Tighearnán)Mooney先生來自英國,擁有都柏林三一學院歷史專業文學碩士學位及教育高級文憑,并在格洛斯特郡大學商學院獲得了人力資源管理碩士學位。他的校長生涯始于1997年,擁有21年英國本土私立寄宿名校教學管理經驗以及10年馬來西亞和新加坡國際學校領導經驗。

杭州威雅學校創校執行校長
Tig(Tighearnán)Mooney先生
就是這樣一位履歷“金光閃閃”的校長,當談及自身教育哲學的核心,Tig校長的雙眸閃耀著光芒:
“在我的學校里,‘人’一定是所有教育教學設計的中心。這不僅僅指的是以學生為本,在學業、品格、身心等各個方面去成就他們的個性化發展;同時也意味著我會尊重并聽取老師們的意見,全力支持他們的專業進修與終身學習,讓每一位老師都在最合適的位置上發光發熱,最終,惠及每一個孩子的成長與進步。”
以人為本,如校如家,Tig校長所全力打造的,不僅僅是一所學校,更是一個擁有濃厚家庭氛圍的成長共同體。在這個大家庭里,老師們都會像家長一般,用心培養、關顧著每一個孩子,幫助他們成長為學業優異、品格完備的“全人”;與此同時,他們尊重并欣賞每個孩子的差異,正如德國哲學家萊布尼茨所說,“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”,讓每個孩子在最適合自己的那條路上砥礪前行,就是個性化教育最大的成功。

為了貫徹落實這樣的教育理念,杭州威雅學校汲取中外寄宿制教育及班主任制度的精華,踐行學院導師制的寄宿教育體系。
入學之后,每個孩子都會被分配到一個學院和一位導師名下。每位導師負責8-10名左右的學生,與學院院長、學科老師、運動教練和宿舍管理團隊通力合作,對學生的學術、社交和寄宿生活進行密切關注,全方位促進學生成長;混齡式學院體系的建立,則提供給學生一個溝通協作、友好互動的平臺,每個孩子都將學會如何為學院爭取更多榮譽,在競爭與合作的交融中,培養團隊精神與領導力。

杭州威雅學校效果圖
在高水準硬件設施的保障下,寄宿教育則進一步將這全部的教育設計拓展為全天全時。在杭州威雅學校,每一位參與宿舍運營與管理的成年人都是教育工作者,而非“宿管阿姨”,老師們將與孩子們同吃同住共成長,解決孩子們在課業、喜好、運動、社交、朋友及生活中遇到的各種難題;與此同時,老師們也會在7X24小時的相處中觀察孩子們的天性,發掘他們的特長,鼓勵他們朝著自己擅長或有天賦的方向深入發展。
這是一所“以能力為導向”的學校
用面向未來的教育教學方法
培育全面發展的下一代
當學校與家庭的角色融為一體,無論是老師還是家長,都有一個共同的信念,那就是希望孩子們能獲得持久的幸福與成功,但我們必須要思考的是,未來的世界究竟是一個怎樣的世界?今天的孩子到了三五十年后的世界,又究竟在追求怎樣的生活呢?
在探究這些問題以前,我們可以先來了解一下這樣一組數據——
● 1990年,人類基因組測序需要花費13年的時間,而現在,只需要一個小時;
● 工程信息的半衰期,在2018年是4年,這意味著一個即將獲得四年制工程學士學位的學生,在大學一年級所學的一半內容,在畢業那天已經過時;
● 當今許多需求量大的工作——社交媒體經理、無人機操作員、應用程式開發人員、數據科學家、可持續發展經理等等,10年前并不存在;
● 研究人員預測,當今有65%的學齡前兒童,未來將從事尚不存在的工作……
過去這半年來席卷全球的新冠疫情和動蕩的世界政治局勢,更加印證了這樣一個事實:
未來的世界充滿了動蕩性與不可預測性,僅僅依靠知識灌輸型、以升學為導向的傳統教育模式,并不能幫助下一代獲得持久的幸福與成功,更不用提為那個變化更多、更快、更猛的未來做好準備。
這就好比我們曾經常說的“贏在起跑線”,我們拼命教給孩子快速奔跑的技巧,但未來恰恰有可能是一場游泳比賽,甚至連比賽規則都已完全改變。

基于這樣的理念,杭州威雅學校致力于成為一所真正面向未來的學校,以能力培養為導向,教給孩子們那些“永遠不會過時”的技能與素養——學術能力、身心健康、同理心、團隊協作與溝通、跨文化理解與包容、終身學習與自我身份認同、創新精神、全球公民意識……
為了培養出具有這些特質的孩子,杭州威雅學校獨辟蹊徑,開拓了由九年制義務教育國家課程、威雅校本課程、威雅超級課程三大課程組成的“威雅卓越課程體系”,由校內到校外,將全人教育的理念真正貫徹,讓教育回歸育“人”本質。
// 九年制義務教育國家課程
以國家課程大綱為核心,全面覆蓋知識要點,引入豐富多樣教育資源,采用以學生為中心的創新型教學法,深入貫徹落實其中的學習目標與能力指標,過程與結果兼顧,知識與能力并舉,通過與時俱進的教育教學手段,達至同樣出眾的學術標準,培養厚植中華文化、擁有強烈民族根基的新一代學子。
// 威雅校本課程
威雅校本課程貫穿威雅學子完整的學習生涯,從幼兒園小班開始的早期教育課程,到義務教育階段國家課程的拓展、補充和延伸,直至高中階段廣受全球認可的IGCSE和A Level課程,均以小班制和先進的教學方法扎實落地,以此激發學生對學術領域與真實世界的熱情探索欲與好奇心,挖掘學生在科學、音樂、藝術、運動、戶外拓展等領域的潛能,夯實學術基礎,提升能力素養。
// 威雅超級課程
在豐富多樣的課外延展課程與社會實踐活動的基礎之上,疊加夏令營、海外研學、名校交流、世界級賽事等優質資源(包括國際知名的“愛丁堡公爵獎”探險之旅、模擬聯合國會議、數學競賽及世界學者杯等,還有登山、潛水和徒步旅行等探險活動),發揮“超越課堂學習”的力量,為學生構建起個性化教育體驗與成長路徑,不斷拓展國際視野、參與全球競爭并強化全人素養培育。
面向充滿高度不確定性與變動性的未來,杭州威雅學校堅信,唯有將畢業生培養成“積極自主的學習者、正直卓越的領導者、勇敢堅毅的拓新者”,才能讓他們在那個充滿高度不確定性、變動性與挑戰性的未來,擁有“以不變應萬變”的底氣。
這是一所“成長沒有終點”的學校
用支持終身發展的威雅家庭
打造無限延伸的學習共同體
德威相濟,博雅致遠。
“威”本義為強大的力量和令人敬畏的氣勢,在每一位威雅學子不斷邁向卓越的旅程中,他們應當兼具堅韌不拔的意志力與應對未來世界挑戰的勇氣,將對自我價值的個性化探索推向極致;“雅”援引自中國古代典籍中常見的“博雅”之義,學子們應當成長為學識淵博、品行端正的“全人”,在成就自我的同時肩負起改變世界、造福社會的使命。
整體來看,“威雅”的釋義與孔子所強調的“君子不器”理念不謀而合——作為君子,不囿于一技之長,亦不盲目追逐功利,而是以一種文武兼修、全面發展、開放包容的姿態行走于世間,見本心、見天地、見眾生,方能擔當起修身、齊家、治國、平天下的重任。

威雅學校的整體教育愿景,不僅融入杭州威雅學校設計規劃的方方面面,更在由各所威雅學校組成的威雅大家庭落地生根。各所威雅學校與海外的姐妹學校共享優質教育資源,攜手進步,共同發展——
于2016年9月舉辦的常州威雅公學,面向幼兒園至高中招生,目前在校學生人數約1300人,培養了一批又一批邁入世界名校、具有責任心和抱負的未來青年領袖;
于2019年9月開學的香港威雅學校,作為香港少有的實施簡體字教學的國際化小學之一,以扎實的中文教學,成為心系優質教育的香港家庭的擇校首選;
計劃于2021年9月開學的南京威雅學校,致力于培養本心立足中國、博采世界眾長的下一代,從幼兒園至高中的各年齡段學生不僅可以在此發展優秀的學術能力,還能全方位地培養道德品質、藝術素養和運動潛能,成為真正意義上卓越的世界公民。


姐妹學校:Wycombe Abbey UK
(英國威科姆阿貝公學)
Wycombe Abbey UK(英國威科姆阿貝公學)創立于1896年,作為無可爭議的英國學術最優秀的公學名校之一,多次被《星期日泰晤士報》提名為“年度最佳學校”稱號,每年牛津劍橋的錄取比例高達35%,其他畢業生亦能入讀英國羅素集團大學聯盟院校,以及美國著名大學,如哈佛大學、麻省理工學院和斯坦福大學等。
其實,看一所學校好不好,不僅僅要看短期內能夠交出來的升學“答卷”,更要看若干年之后畢業生們交出來的人生“答卷”。
打造一種為孩子終身的成長、進步、發展而負責的教育共同體,正是杭州威雅學校與威雅大家庭始終堅守的教育初心。它與威雅所倡導的“每一個孩子都卓越”(Every Child Can Excel)的教育理念形成回響與呼應,從威雅學校走出來的每一個孩子,一定會如同星星之火,自有著堅韌的生命與成長的渴望,又有著必定燎原的趨勢與光芒。
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