教育部14日召開新聞發(fā)布會介紹《新時代基礎教育強師計劃》（以下簡稱“強師計劃”）。強師計劃提出，要實施優(yōu)師計劃，由教育部屬師范大學和高水平地方師范院校每年為脫貧縣、中西部陸地邊境縣培養(yǎng)1萬名本科層次師范生，這些師范生學習期間享受“兩免一補”（免除學費、免繳住宿費，補助生活費），畢業(yè)后全部到定向縣任教。

　　強師計劃指出基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位，進一步加強基礎教育教師隊伍建設意義重大。“目前，我國各級各類學校共有專任教師1844萬人，他們教書育人、立德樹人，支撐起世界最大規(guī)模的教育體系，是可以信任和依靠的‘大國良師’，”教育部教師工作司司長任友群說。

　　據(jù)悉，強師計劃將著重從五方面進行改革部署。第一，強培養(yǎng)，健全中國特色教師教育體系。一方面落實師范教育“高水平”，建設一批國家?guī)煼督逃�基地，加強一流師范大學群和一流教師教育學科群建設；另一方面加強“整體性”，實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，促進師范教育的協(xié)同發(fā)展、整體提升。

　　第二，重引領，完善高層次教師人才培養(yǎng)機制。實施高素質(zhì)教師人才培育計劃，實施名師名校長領航計劃，依托清華大學、北京大學、北京師范大學等培養(yǎng)基地，支持一批政治堅定、情懷深厚、學識扎實、視野開闊的基礎教育名師名校長持續(xù)發(fā)展，成長為引領區(qū)域乃至全國教育改革發(fā)展的基礎教育領域的教育家、大先生。

　　第三，促均衡，強化欠發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設，把欠發(fā)達地區(qū)特別是欠發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設擺在突出位置。實施優(yōu)師計劃，由教育部屬師范大學和高水平地方師范院校每年為脫貧縣、中西部陸地邊境縣培養(yǎng)1萬名本科層次師范生，這些師范生學習期間享受“兩免一補”（免除學費、免繳住宿費，補助生活費），畢業(yè)后全部到定向縣任教。對鄉(xiāng)村教師在職稱評聘上實行特殊支持。加強教師周轉(zhuǎn)宿舍建設和住房保障力度，讓鄉(xiāng)村教師安居樂業(yè)。

　　第四，抓改革，提升教師隊伍治理水平。以教育評價改革為牽引，推動教師隊伍由管理向治理轉(zhuǎn)變。深化職稱改革，實行分類評價。績效工資分配向班主任、教育教學效果突出的一線教師、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜。

　　第五，賦動能，推進教師隊伍數(shù)字化建設。一方面完善國家智慧教育平臺的教師專業(yè)發(fā)展相關功能，另一方面推進人工智能助推教師隊伍建設試點行動，提升教師的數(shù)字素養(yǎng)。

　　下一步，教育部將把強師計劃的落實作為重中之重，抓好宣傳、強化部署、加強督導督促。同時，推動地方黨委教育工作領導小組發(fā)揮作用，建立多部門協(xié)同的落實機制，確保政策落地生根。

　　 轉(zhuǎn)自：經(jīng)濟參考網(wǎng)